素质教育评语详解.docVIP

德育工作： 1.强化德育工作，注重学生综合素质培养。把德育工作作为实施素质教育的核心。学校德育工作机构健全，职责分明，有制度、有计划、有内容、有活动、有阵地。加强学生行为习惯的养成教育，坚持开展习惯养成教育主题活动；按义务教育标准开设了思想品德课堂教学，各科教学情感目标明确;学校常规德育活动和主题德育活动丰富，形式多样。 2.学校自主开发了德育校本课程，建设校本德育课程资源，形成学校德育工作的新机制。 3.学生自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》，养成了良好的行为习惯;科学文化素质较高，具有基本的观察、表达和动手能力。 4学校重视德育工作，德育工作能适应新形式的要求，本着针对性、主动性原则，不断开发德育资源，充实德育内容。学校德育组织机构健全，德育制度计划总结等资料完备。社会学校家庭“三结合”德育工作机制已初步形成，能统筹、协调社会德育资源，努力发挥社会教育力量的作用。学校班队活动开展正常，校园活动开展的有声有色，做到主题鲜明，内容健康，形式多样。 5.按照中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设要求和《小学德育纲要》的规定，认真落实《守则》、《规范》要求制定切合本校实际的《实施细则》，强化对学生日常行为规范训练。学校充分发挥课堂主渠道的育人功能，有专任、稳定的思想品德课教师，课堂教学注意挖掘课程德育资源，优化育人效果。 6.校重视探索心理健康教育，通过开设心理健康教育讲座，积极疏导学生的各种心理障碍，努力培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。 7.德育为首，素质教育扎实，切实加强德育工作。确立以学生为主体，关注学生全面发展；抓住养成教育、爱心教育和班级文化建设；落实“行为习惯规范化，爱心教育常规化，班级建设特色化。 8.全面落实《小学德育纲要》和《小学生守则》要求，根据小学生身心发展特点，制定了工作实施方案，引领未成年人思想道德建设，坚持开展主题教育系列活动，让学生在丰富多彩的体验式德育活动中，陶冶思想道德情操。通过开展系列德育活动，学生良好的行为习惯和思想品德初步形成。 工作建议 1.加强德育工作，提高学生综合素质。各学校要坚持“德育首位、育人为本”原则，要认真贯彻落实《蓬溪县关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》，规范常规德育活动，扎实开展主题德育活动。继续加强学生思想道德教育和行为习惯养成教育，高度重视学生心理健康教育，加强家校联系，深入了解学生思想动态，密切关心学生学习、生活，积极帮助学生解决学习、生活、思想上的困难，丰富德育工作载体，充分调动学生参与德育活动的积极性，寓教于乐，使学生在参与中获得快乐，受到教育，得到发展。 留守学生：关爱工作得到加强。各学校建立了“留守学生”关爱中心。装配了多媒体教室、图书阅览室、家长接待室、亲情联络室、心里咨询室及各类文体训练室，建立健全了相关制度职责，做好结对帮扶，与“留守学生”家长签订托管协议，按计划、照方案给予“留守学生”特殊的关爱。 整改：健全了学生基础性发展的评价机制; (一)办学理念明确，办学目标符合素质教育要求。全面贯彻教育方针，树立了“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念。建立了系统的素质教育管理制度制定了素质教育实施方案，规范了教师教育教学行为。 (三)落实政策要求，办学行为规范。按照国家和省教厅规定，开齐课程、开足课时，按课程计划组织教学，学校无违规补课行为；教师职业道德进一步得到加强，为人师表，爱岗敬业，尊重学生，无体罚和变相体罚学生行为。 (四) (五)教学管理到位，效果明显有效。 一是学校建立了有效的教学管理制度。根据国家义务教育课程标准，制定了符合学校实际的教学工作计划，并严格执行课程计划，合理选用教学用书，开发和合理使用课程资源，国家、地方、校本课程得到有效实施。学校加强了课堂巡视，行政值周、年级分管领导每天至少巡课一次，加大了对课堂教学的监控力度。教师备课、上课、布置、批改作业等教学“六认真”工作落实。 二是学校充分发挥实验教学的重要作用，培养了学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力，并按规定开设教师演示实验和学生分组实验。学校图书室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，使用效率高。 按照《国家学生体质健康标准》，认真开展了学生体质健康标准测试工作。五是学校根据学校实际配备了专职艺术课教师;老师们都能按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育。建立了课外艺术兴趣小组，开展了丰富多彩的课外艺术活动。建有“乡村学校少年宫”的学校，分文艺、音乐、体育活动、美术书法、计算机辅导、读书活动、科技制作、棋艺活动等八个辅导活动小组分别开展活动，各小组活动方案、活动记录、评比总结及时到位 (六)办学效益不断提高。各校稳步推进素质教育，取得明显成效。一是学生思想品德良好。二是学生身心素质不断提高。学生养成了良好的体育锻炼习惯，身体健康发展