建筑力学说课()资料.pptVIP

建 筑 力 学 主讲人：赵 岚 内 容 一、培养定位 二、培养目标 三、教学内容 四、培养理念 五、培养模式 六、培养方法与培养手段 七、师资队伍建设 八、实验实训条件 九、现代教育技术手段的运用 十、考核方式及教学成果 1、专业背景 一、课程定位 2、岗位分析 (1)培养建筑工程、道路交通、水利工程等工程类设计师、施工员、项目经理、工程师等技术性人才。 (2)掌握建筑工程中的力学知识，熟悉工程设计和施工所需的力学理论知识；具有设计计算、施工管理等技能；在离开学校走上工作岗位后能迅速进入角色，把所学的理论知识与生产实践结合起来从事专业工作；通过实践了解生产实践中常遇到的力学问题和难题； 岗位所需课程知识 建筑识图与制图、autoCAD绘图、建筑材料、理论力学之静力学部分、材料力学、结构力学等基础 计算方法，手算与电算各种构件内力、主要掌握熟悉杆件、拱、连续梁等内力计算（轴力、剪力、弯矩和扭矩）等，并熟练画出相应的内力图。 3、课程定位 建筑力学是建筑工程专业学生学习建筑工程设计与施工的一门重要专业基础课，也是培养从事建筑工程的技术人员的一门重要技术基础课，掌握该课程对学生将来从事建筑工程工作具有重要意义。 力学的分支学有：理论力学、材料力学、结构力学、板壳力学、弹性力学、弹塑性力学、塑性力学、断裂力学、流体力学、复合材料力学、实验力学、计算力学、量子力学等。 “建筑力学”的内容只是力学中最基本的应用最广泛的部分，它将静力学、材料力学、结构力学三门课程的主要内容贯通融合成为一体，是理论力学、材料力学和结构力学的基础部分。 课程定位的重点是培养学生掌握各种构件或组合结构的计算能力，能根据实际抽象出合适的计算模型给出合理计算结果，且会迅速画出各种内力图和包络图，为将来从事相关专业工作迅速进入角色打下坚实基础。 二、培养目标 1、专业岗位技能 熟练掌握建筑结构设计需要的力学知识，能迅速准确找出结构受力点的最不利位置； 熟练掌握常用的房屋建筑和工业厂房的结构形式及简化的结构计算； 熟悉PKPM/探索者/理正等常用国产优秀软件对建筑结构进行计算并能验算其准确性和优化计算； 熟悉掌握建筑工程常用构件的各种轴心、偏心计算和组合计算，做到常用构件的内力表达式滚瓜烂熟，并会用计算机自己编程序进行结构构件计算； 2、培养目标 (1)准确理解建筑力学中强度、刚度、稳定性、静定结构、超静定结构、力法、位移法、虚功原理等三大力学中的基础性概念。 (1)正确抽象出与实际接近的结构计算见图。 (2)掌握一门计算机语言会自己编程序计算力学问题。 (3)熟练掌握探索者等软件进行小构件计算。 (4)能根据计算计算结构迅速画出内力图。 (5)熟练掌握材料力学和结构力学中的计算方法。 理论教学内容选择依据： ①明确数控编程的基本概念； ②掌握常用数控技术的相关基础知识。 序 号 理论教学 参考学时 1 理论力学中的静力学部分，如平衡力系等 8 2 材料力学杆件结构的拉、压、弯、扭、剪的计算 24 3 强度理论、弯曲内力、弯曲变形、压杆稳定计算 24 4 结构力学中梁、桁架、拱、刚架的内力计算 16 5 静定结构的受力分析和位移计算 8 6 力法、位移法、力矩分配法、矩阵位移法等计算 16 合 计 96 实践教学内容选择依据： ①结合校内实训车间，校外实训基地的条件多参加现场实习和直观的生产实践，增强感性认识，强化对将来即将从事的工作环境的体验； 序 号 实践教学 参考学时 1 对杆件进行轴向拉压、弯曲、扭转等破坏试验 4 2 识别梁、板、柱、桁架、拱、刚架等结构形式 12 3 对生活中的结构进行模型抽象并画出计算简图 12 4 识别生活中常用的超静定结构和习惯做法 4 5 用计算机编程和成熟软件计算结构内力 12 合 计 54 ②重点培养学生对力学知识的感性认识，直观的了解在不同力系作用下最不利的位置和破坏的形式并能根据实际抽象出力学计算简图的能力。 本课程的特点就是理论性较强，不像房屋建筑学、建筑施工等实践性较强、较直观。应尽量增加钢筋混凝土和建筑施工、建筑测量等实践性较强的课程的学时。 四、培养理念 本着“实践操作为目的，基本理论为支撑”的宗旨，秉承工学结合、工学交替和重在实践的学以致用培养理念。我校作为职业技术学院培养学生，必须有自己的特色，那就是“学以致用”的校训和“一技之长+综合素质”的人才培养理念！它为我们怎样培养学生和培养怎样的学生指明了方向，而且这必将是我国高职类院校的主要发展方向和着力点。走出校门之时就是走上岗位之日，消除毕业生进入的企