2016语文版语文必修二第11课《鸿门宴》word教学设计.docVIP

《鸿门宴》教学设计 1、教学目标 知识和能力: 掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 过程和方法: 掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 情感态度和价值观: 认识项羽悲剧的原因，吸取“骄兵必败”的历史教训 2、学情分析 刚入高中的学生，不少还延续初中学习文言文的方法，只满足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字障碍，无法把课内学到的知识转化为能力，缺乏兴趣。针对这一现状，我们着眼于文学与历史相融合，或借文释史，或者借史释文，把语文与历史两科结合起来。本文就是着眼于学生的实际现状，立足于学生的学习兴趣，从历史科的角度切人，以语文课本中所涉及的作品为基础，来说说如何帮助学生实现文史互动，从而提高学生学习文言文的阅读能力。 3、重点难点 重点：学习古汉语的常用词语和特殊句式。 难点：认识项羽悲剧的原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。 4、教学过程 【讲授】 导入： 前两节课我们通读了课文，通篇掌握了文章，我们先来回顾下课文的文言知识点。 （1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 （2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （3）如今人方为刀俎，我为鱼肉 ,何辞为？ （4）大王来何操？ （5）沛公则置车骑，脱身独骑。 （6）沛公安在？ （7）吾属今为之虏矣！ 检查学生的学习情况 ，其中涉及到实词及特殊句式。 二、回忆故事情节 秦末风起