新闻写作培训(9月日记者团)资料.ppt

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。 写竞赛类新闻稿要注意的事项 评选活动中，20名候选人依次登台，进行为时5分钟的演讲，候选人以出色的演讲、自信的表现，讲述自己大学四年的收获与成长。候选人敢于拼搏的精神、不服输的劲头、感恩母校的情怀，引起现场观众一次又一次的欢呼与喝彩。他们以过硬的综合素质、典型的事迹，激励着台下的观众：获得两次国际性奖项、美国数学建模竞赛国际三等奖的饶洋；从一学期挂科四门到专业积点分90分以上、个人所获奖项高达77项的张圆堂；专业成绩优异、独立发表专业论文的文科生傅远泓；每天一小步，勤奋耕耘，用坚持战胜惰性，顺利保送至华南理工大学硕博连读的刘佩杰……20名候选人用自己的奋斗青春诠释着“志存高远，责任为先”的校训，传递着青春正能量。  4、公布比赛结果 在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单 写竞赛类新闻稿要注意的事项 4、表彰类新闻稿 表彰类新闻稿比较特殊，大部分是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。 4、表彰类新闻稿 我校一教师获全国优秀教师称号 本网讯 近日，教育部下发了《关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定》（教人﹝2014﹞3号），对相关先进个人和集体进行了表彰。经个人申请，学校推荐，省人社厅和教育厅评审推荐，教育部批准，我校信息工程学院张小红教授被授予“全国优秀教师”荣誉称号。 　　据了解，在第30个教师节来临之际，人社部、教育部开展了全国教育系统评比表彰工作，江西省有57名教师被授予“全国优秀教师”称号。 　　 1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称 2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性 写表彰类新闻稿要注意的事项 写作能力 沟通能力 当学生记者可以培养： 思考能力 我足够幸运， 但还是要有所争取 ?新闻是新近发生的事实的报道。这个定义再清楚不过地表明：没有事实就没有新闻。离开事实，就没有任何可以称得起素材的东西。“用事实说话”是新闻工作的最基本方法。 新闻的本源是客观事实，新闻只是对客观事实的如实报道，事实是第一性的，而新闻是第二性的。事实是新闻的实体，也是新闻的存在形式。没有事实的支持，就没有新闻报道。 2、时效性。新闻讲究时效性：新闻是“易碎品”，一次性消费，媒体竞争也是时效性的竞争。 （1）新鲜：要加强当日新闻采写；要把最新鲜的内容用最明显的形式摆出来（标题，导语）；要寻找最近的新闻点（2）简短：就现阶段的全民阅读习惯而言，提倡短稿。写短稿的方式可以是一事一报、主题变小。忌讳总结式、全景式报道；可以通过滚动报道、连续报道、组合报道等让稿件篇幅变短。★ ?新闻是新近发生的事实的报道。这个定义再清楚不过地表明：没有事实就没有新闻。离开事实，就没有任何可以称得起素材的东西。“用事实说话”是新闻工作的最基本方法。 新闻的本源是客观事实，新闻只是对客观事实的如实报道，事实是第一性的，而新闻是第二性的。事实是新闻的实体，也是新闻的存在形式。没有事实的支持，就没有新闻报道。 2、时效性。新闻讲究时效性：新闻是“易碎品”，一次性消费，媒体竞争也是时效性的竞争。 （1）新鲜：要加强当日新闻采写；要把最新鲜的内容用最明显的形式摆出来（标题，导语）；要寻找最近的新闻点（2）简短：就现阶段的全民阅读习惯而言，提倡短稿。写短稿的方式可以是一事一报、主题变小。忌讳总结式、全景式报道；可以通过滚动报道、连续报道、组合报道等让稿件篇幅变短。★ 如何写好校园新闻？ 目录 校园新闻的种类 新闻写作基础知识 校园新闻写作注意事项 一、 新闻写作基础知识 （一）三个定义 1.什么是校园新闻 ?? 新闻是什么？我们通常采用新闻事业领导人陆定一给新闻下的定义——新闻是“新近发生的事实的报道”。 这个定义对新闻报道的事实作了明确的限制，强调报道的事实是“新近发生”的，“新近”二字有两层意思，一是时间上的迅速，二是内容材料的“新鲜”。 根据这一概念的延伸，校园新闻的定义就是校园内新近发生的事实的报道● 2.什么是新闻写作 新闻写作是指记者（通讯员）把采访中收集到的材料、信息、通过文 字写作制成一定体裁的新闻作品的