成品荷塘月色祥解.ppt

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 拓展延伸 请回想我们曾学过的有关荷花的文句。 纯洁、脱俗、高洁 借以表达爱情 作 业 将优美语段摘抄于作业本上。 看下张幻灯片中的景物，用语言描绘这幅画面 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 荷塘月色 朱自清 明确学习目标 1.理清全文结构，把握本文的感情线索。 2.理解本文景物描写的技巧，体会作者的复杂感情。 3.品读本文诗情画意的语言，体会它在传情达意的基础上的节奏美和音韵美。 原名自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，他是我国现代著名诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。 上大学时，开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛，1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学，1928年出版散文集《背影》，成为著名散文作家。1946年10月，他身患重病，但他仍然签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》。1948年8月病逝于北京，始终表现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。 主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 朱自清 （1898-1948） 背景介绍 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。 “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”(《哪里走》) “这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》） 文体知识 （1）散文的主要特点是“形散而神不散”。 （2）文眼：指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 展开课本，听范读 展示自学成果 4.文学常识填空 （1）朱自清（1898-1948），原名自华， 字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，他是 我国现代著名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，他“宁可饿死，不领美国救济粮”，被毛泽东称赞他为“表现我们民族的英雄气概”。他的主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等，我们曾学过他的散文如《背影》《绿》《春》《匆匆》等。 （2）散文的主要特点是形散而神不散。 （3）文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句，我们通常称之为文眼。 字音字形 煤屑 xiè 幽僻 pì 蓊蓊wěng郁郁 弥mí 望 点缀 zhuì 袅娜 niǎo nuó 颤chàn动 颤栗 zhàn 霎shà时 刹chà那 脉脉 mò 参差 cēn cī 斑驳 bó 峭楞楞 léng 梵婀 fàn ē 玲 媛yuàn女 鹢yì首 櫂 zhào 敛裾 jū 6.通读全文，找出文章的文眼：这几天心里颇不宁静 7.理清本文结构 作者的行踪：出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 回家 作者的心情：不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 整体感知 研读赏析、合作探究 小组合作讨论，每组负责一道探究题，先组内讨论，然后派代表讲解给同学，其他同学可补充，可提问 探究1：第4-6段侧重描写哪些景物？这些景物具有怎样的特点？这样的景物描写有