高一经济生活第一课《揭开货币的神秘面纱》课件概述.pptVIP

《经济生活》教程 中学思想政治课分为： 1、经济与生活 2、政治与生活 3、文化与生活 4、哲学与生活 ？你如何看待甲、乙两人的观点？ 3.商品有哪些基本属性？*提示：从生产者和消费者的角度考虑 生产者生产商品的目的——盈利（获得商品的价值） 消费者购买商品的目的——满足某种需要（获得商品的使用价值） 基本属性：价值（凝结在商品中无差别的人类劳动） 使用价值（能够满足人们某种需要的属性） 小组讨论 材料一：2015年春节前夕，李先生来到汽车市场选购轿车。李先生每到一个轿车销售台前咨询时，销售员都会极力向李先生介绍、推荐自己的轿车。根据性价比，李先生对标价52万元的某款轿车比较中意。经过激烈的讨价还价，最后李先生花50万元买下了这辆轿车。材料二：在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，是商品的惊险跳跃。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 问题探究：（结合材料并阅读教材P5—P7） （1）材料一中货币起到了什么作用？ （2）如何理解这个跳跃不成功，摔坏的不是商品而是商品所有者？这带给商品生产者什么启示？ （3）请举例说明货币还有哪些其他职能？ （1）材料一中的“52万元”是这辆车标价，货币执行的是价值尺度职能 李先生花50万元买下了这辆车，在这里执行的是流通手段职能 （2）商品流通的第一个环