大学语文《声声慢》课程讲解备课方案背景介绍作者简介要点.ppt

声声慢 李清照 教学目标 1.了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的 独特之处。 2.掌握物境与心境相融的表现手法。 3.了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同。 4.初步体会性别因素对文学创作的影响。 教学要点 1.叠字运用的妙处。 2. 用韵的特点。 3. 细腻而又步步深入的感情蕴涵。 4. 国家变动与个人创作之间的关联。 作家的生平和背景 千古才女李清照 李清照（1084－1155）宋代女词人，自号易安居士。 与赵明诚的浪漫爱情生活 南渡后的坎坷遭遇 作家的生平和背景 “易安词” （1） “别是一家” 的“易安体” （2）《词论》 作家的生平和背景 以女性本位坦诚地来吟唱真挚深厚的爱情生活。 李清照以词名家，诗文存留数量虽少，但都是脍炙人口的名篇，广为传诵，引人瞩目。 相关图片 链接-漱玉古韵 文本 文本 文本 文本 作品背景 这首词一名《秋情》，是李清照南渡以后的代表作之一。公元1127年，金兵攻陷北宋都城汴京（今河南开封），汉族政权南迁，始为南宋。这一重大变故给当时社会各阶层带来影响，李清照的生活也随之发生巨变。李清照国破家亡，孤身飘零。这时期她的作品再没有早年那种清新明快，而转为沉郁凄婉，《声声慢（“寻寻觅觅”）》便是这时期的典型代表作品之一。 文本分析 上半阕，字里行间处处含愁。 开头落笔见奇，以七组十四个叠字描绘出一个凄然寡欢的愁妇形象。 “寻寻觅觅”表现一种无可寄托、若有所失的精神状态。 “冷冷清清”既写出深秋气象，也刻画出词人的暮年心境，饱含着只身飘零、孑然独处的寂寞之感。 “凄凄”言其悲凉；“惨惨”写其抑郁；“戚戚”则绘其忧惧。 接下去四句，通过眼前生活叙写愁情。进一步刻画出主人公的悲愁心境。 文本分析 下半阕，依然就主人公之愁铺叙开去。 -“憔悴损”倾注着一腔悲情。 -“守著窗儿，独自怎生得黑”写出了词人度日如年的心理感觉，又暗示了即使熬到天黑，那漫漫长夜亦不知怎样捱过的忧愁。 - “梧桐”二句，写黄昏时分秋雨梧桐引起的哀愁，同时点出这首词描述的是一整天的情状。 -“更兼”二字，点出不堪听闻之意，“到”字诉说时间之长，“点点滴滴”则既写声音、状态，也写主人公感受。 此处的“愁”，实为全篇总旨，从而将情感推向高峰。 反诘的语式，既收束全词，又辟出新境，给读者留下想象的余地。 整体感知 你从这首词里读出了什么？ ——这次第怎一个愁字了得？ 亡国之痛 孀居之悲 沦落之苦 文本分析 妙用叠字、以声传情 摹物至妙、心物契合 依律填声、依声造境 艺术特色 一是倾注真挚情。 二是熔炼家常语。 三是善用白描法。 四是讲求韵律美。 历代对李清照的评价 号：易安居士，李清照居青州时，因仰慕陶渊明，取其《归去来兮辞》一文中的“审容膝之易安”而号，故人又称李易安，自题易安室。 藕神：李清照曾被尊为藕花之神。 正宗第一：正宗易安第一，旁宗幼安第一。（明人徐士俊） 婉约宗主：婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首。（清人王士禛） 博家之祖：李清照精于棋类、打马等各类智力游戏。曾有《打马图经》等作品。 历代对李清照的评价 古今才妇第一：称古今才妇第一，不虚也。（明人陈宏绪） 闺秀词惟清照最优。（明人周济） 男中李后主，女中李易安。（清人沈谦） 她是乐府词坛最有力的健将，乐府词的发展，至她始达于最高的造诣与成功。（民国胡云翼《中国词史略》） 李清照是宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人……在意境一方面，在风格一方面，都可以说是“前无古人，后无来者”。（郑振铎《中国文学史》） 历代对李清照的评价 词家三李：李白、李煜、李清照 宋代四大女词家： 李清照、朱淑真、张玉娘、吴淑姬 济南二安：李清照号易安居士，辛弃疾字幼安，皆济南人 历代对李清照的评价 被戏称为“李三瘦”： 第一瘦：“知否，知否，应是绿肥红瘦”（《如梦令》） 第二瘦：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”（《醉花阴》） 第三瘦：“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”（《凤凰台上忆吹箫》） 思考与讨论 1.分析这首词如何使物境与心境相互契合，从而使悲愁描写步步深入。 2你读过的古典诗词中，还有哪些也是借助声调韵律来表现情感特点的？ 3.你能体会到李清照作为女性作家的特有气质吗？ 研讨题 词人是如何叙写愁情，塑造愁妇形象的？ 简述作者是如何抒发感情的？。 赏析此词中的六种意象。 * * 寻 寻 觅 觅 *