第4章天然采光(2014.4.28)祥解.ppt

（二）采光质量 1.采光均匀度 要求房间内照度分布应有一定的均匀度（工业建筑取距地面1m，民用建筑取距地面0.8m的假定水平面上，即在假定工作面上的采光系数的最低值与平均值之比；也可认为是室内照度最低值与室内照度平均值之比），故标准提出顶部采光时，Ⅰ～Ⅳ级采光等级的采光均匀度不宜小于0.7。 2. 窗眩光 侧窗位置较低，对于工作视线处于水平的场所极易 形成不舒适眩光，故应采取措施减小窗眩光： 1）作业区应减少或避免直射阳光照射； 2）不宜以明亮的窗口作为视看背景，可采用室内外 遮挡设施降低窗亮度或减小对天空的视看立体角； 3）宜将窗结构的内表面或窗周围的内墙面做成浅色 饰面。 3. 光反射比 为了使室内各表面的亮度比较均匀，必须使室内 各表面具有适当的光反射比。室内各表面的光反射比宜 符合表4-4的规定。 表 面 名 称 反 射 比 顶 棚 0.6～0.9 墙 面 0.3～0.8 地 面 0.1～0.5 作 业 面 0.2～0.6 表4-4 室内各表面的光反射比 二、采光设计步骤 （一）搜集资料 1.了解设计对象对采光的要求： (1)房间的工作特点及精密度； (2)工作面的位置； (3)工作对象的表面状况； (4)工作中是否容许直射阳光进入房间； (5)工作区域。 2.了解设计对象的其他要求： (1)采暖； (2)通风； (3)泄爆。 3.房间平剖面尺寸及其周围环境概况。 (二）选择窗洞口形式 (三）确定窗洞口位置及可能开设窗口的面积 表4-5 窗地面积比Ac/Ad 采 光 等 级 侧面采光 顶部采光 侧窗 矩形天窗 锯齿形天窗 平天窗 民用 建筑 工业 建筑 民用 建筑 工业 建筑 民用 建筑 工业 建筑 民用 建筑 工业 建筑 Ⅰ 1/2.5 1/2.5 1/3 1/3 1/4 1/4 1/6 1/6 Ⅱ 1/3.5 1/3 1/4 1/3.5 1/6 1/5 1/8.5 1/8 Ⅲ 1/5 1/4 1/6 1/4.5 1/8 1/7 1/11 1/10 Ⅳ 1/7 1/6 1/10 1/8 1/12 1/10 1/18 1/13 Ⅴ 1/12 1/10 1/14 1/11 1/19 1/15 1/27 1/23 (四）估算窗洞口尺寸 根据视觉工作分级和拟采用的窗洞口形式及位置，即可从表4-5查出所需的窗地面积比。 (五）布置窗洞口 1.先定窗高，再定窗宽； 2.定窗位置，画出平面与剖面图； 3.验算实际开窗面积与估算出窗洞面积差别，并修改 采光设计方案。 以上五个步骤，确定了采光口形式、面积和位置，基本上达到初步设计的要求。由于它的面积是估算的，位置也不一定确定不变，因此，在进行技术设计之后，还应进行采光验算，以便最后确定它是否满足采光标准的各项要求? 2? 采光设计步骤 ?2.1? 中、小学教室采光设计 ?2.1.1? 教室光环境要求 教室里的光环境应保证学生们能看得清楚、快捷、舒适，而且能在较长时间阅读情况下，不易产生疲劳，这就需要满足以下条件： (1)在整个教室内应保持足够的照度，且要求照度分布比较均匀，使坐在各个位置上的学生具有相近的光照条件。 ?(2)合理地安排教室环境的亮度分布，保证正常的视度，减少疲劳，提高学习效率。讲台和黑板附近适当提高照度，但应注意消除眩光。 (3)较少的投资和较低的经常维持费用。采光设计应本着节约的原则，做到少花钱，多办事。 ?2.1.2? 教室采光设计(1)??? 设计条件①满足采光标准要求，保证必要的采光系数。根据《中、小学校教室采光和照明卫生标准》规定：教室课桌面上的采光系数最低值不得低于1.5％。 ②均匀的照度分布。 学生是分散在整个教室内的，要求保证照度分布均匀，工作区域内照度差别限制在1：3之内；在整个房间内不超过1：10。由于目前学校建筑多采用单侧采光，可把窗台提高到1.2m，将窗上沿提到顶棚处。这样可稍降低近窗处照度，提高靠近内墙处照度，而且还使靠窗坐着的学生看不见室外，降低学生注意力的分散。在条件允许时，可采用双侧采光来控制照度分布。 ③对光线方向和阴影的要求。 光线方向最好从左侧上方射来。这在单侧采光时，只要黑板位置正确即可。如是双侧采光，应分主次，将主要采光窗放在左边，以免在书写时手挡光线。开窗分清主次，还可避免在立体物件上形成两个相近浓度的阴影。 ④避免眩光。 教室内最易产生的眩光是窗口，应加以遮挡。标准规定，学校教室应设窗帘以防止直射阳光射人教