吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第1课 英国议会与王权矛盾的激化过程教案2 新人教版选修2.docVIP

吉林省长春市第五中学2014年高中历史 1.2 近代西方的民主思想教案 新人教版选修2 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 【三维目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 斯宾诺莎的“天赋人权”思想 产生的时代背景；“天赋人权”思想的主要内容及作用 通过近代西方民主思想兴起的背景、主要内容、进步性和局限性的讲述，理解经济、政治与文化之间的关系，提高透过现象认识本质分析历史问题的能力。 通过近代西方民主思想兴起的讲述，认识文化现象与社会经济、政治之间的辩证关系，培养学生运用历史唯物主义的基本观点观察分析问题的能力。 论从史出 问题探究 历史比较 概括阐释 通过近代西方民主思想的学习，了解近代西方民主主义者敢于向旧思想斗争的勇气和战斗精神，给学生以思想情操上的感染、薰陶。 洛克的“权力分立”思想 时代背景； “权力分立”思想的重要内容及意义 卢梭的“主权在民”思想 时代背景；“主权在民”思想的重要内容及意义 【重点难点】 重点：“天赋人权”、“主权在民”、“权力分立”思想内容及历史作用 难点：三三位思想家主张的比较。民主思想与专制理论的根本区别。 【教法方法】 建立平等,民主的教学环境,并通过相关素材的整理与再现，创设简易可感知的