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湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 1.3.1函数的基本性质导学案 新人教A版必修1 使用说明：“自主学习”7分钟，发现问题，小组讨论，展示个人成果，教师对重点概念点评。 “合作探究”10分钟，小组讨论，互督互评，展示个人成果，教师对重点讲评。 “巩固练习”8分钟，组长负责，组内点评。 “个人总结”5分钟，根据组内讨论情况，指出对规律，方法理解不到位的问题。 能力展示10分钟，教师作出总结性点评。 通过本节学习应达到如下目标: 1,初步理解增函数、减函数、函数的单调性、单调区间的概念， 2,掌握判断一些简单函数单调性的方法. 3,学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；领会数形结合的数学思想方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力． 4,在函数单调性的学习过程中，学生体验数学的科学价值和应用价值，培养善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度． 重点、难点 1,函数单调性的有关概念的理解和证明; 2,利用函数单调性的概念判断或证明函数单调性. 学习过程： (一)、自主学习 1.观察函数 y=x+2, y=-x+2, y=x, y=的图象. 思考： 1）上述图象有什么变化规律？对于自变量的变化，相应的函数值有哪些变化规律？ 2）对于，列出的对应