【精品文档】河南省鹿邑伯阳双语学校七年级数学下册 10.1 统计调查说课课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 《统计调查》 说课流程 说教材地位 说教法学法 说目标设计 说教学过程 教材的本质、地位、作用分析 统计调查在日常生活中的应用非常广泛，本节课是继小学初步认识统计图表及绘制条形统计图之后，初中学习统计知识的第一课时。主要通过学生经历统计调查实例，掌握简单的数据收集，整理，描述和分析的方法，为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。因此，我把经历统计调查的一般过程和感受统计调查的必要性作为本节课的重点。 教法与学法 本节课，我采用活动课的方式进行教学，让学生带着对知识，应用的兴趣畅游在知识的海洋中，加深对知识生成的理解；在教学过程中与学生一起探讨分析他们的想法，激励他们对知识深入的学习，及时补充学习过程中知识的遗漏。在描述数据的环节中，绘制扇形统计图需多次计算，对学生的计算能力，理解能力会得到较好的锻炼。鉴于此，我把统计调查的过程和绘制扇形统计图作为重难点。学生在学习过程中一直亲身参与到统计调查的活动中，亲身经历统计调查的一般过程，使他们感受到统计知识的重要性，增加学生今后学数学、用数学的强烈愿望。 教学目标设计 根据课标要求，结合教学内容和学生情况，我设计了如下教学目标： 1、知识技能： 理解收集、整理、描述和分析数据的过程，会根据需要画统计图描述数据。 2、过程与方法： 参与收集、整理、