三、河南省小学教育装备标准资料.doc

河南省小学教育技术装备指标及设置分类表 单位：面积㎡ 名 称 每间 使用 面积 学校规模及数量要求 设置分类 2轨 4轨 6轨 8轨 一 二 三 间数 间数 间数 间数 基本 要求 规划建议 基本要求 规划建议 基本要求 规划建议 一、科学实验室/探究室 70 1 1 2 3 √ √ √ 数学科学仪器室 40 1 1 2 2 √ √ √ 科学准备室(含实验员室) 18 1 1 1 2 √ √ √ 培养室 43 1 1 1 1 √ √ √ 二、计算机教室 90 1 1 1 1 √ √ √ 计算机辅房 30 1 1 1 1 √ √ √ 　　计算机资料及工作室 30 1 1 1 1 √ √ √ 三、语音教室 90 1 1 2 2 √ √ √ 四、音乐教室 90 1 2 2 3 √ √ √ 　　舞蹈室 100 1 1 1 2 √ √ √ 音乐器材室 30 1 1 1 2 √ √ √ 五、美术教室(含书法室) 90 1 1 2 2 √ √ √ 美术器材室 30 1 1 1 1 √ √ √ 六、多媒体教室 √ √ √ 电教器材室 30 1 1 1 1 √ √ √ 七、综合实践活动室 90 1 1 2 2 √ √ √ 综合实践活动器材室 30 1 1 1 1 √ √ √ 八、电子备课室 30 1 1 √ √ √ 九、生物园地 1 1 1 1 √ √ √ 十、小气象站 1 1 1 1 √ √ √ 十一、图书馆（室） 1 1 1 1 √ √ √ 十二、运动场所 1 1 1 1 √ √ √ 体育器材室 18 1 1 2 2 √ √ √ 十三、校园网 1 1 1 1 √ √ √ 说明：1、2轨（每年级2个平行班）以下参照2轨，3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨， 7~8 轨参照8轨。8轨以上的学校应适当增加实验室和功能教室数量。2、计算机资料及工作室与电子备课室可合并设置。3、语音教室可由具备视听功能的其它室（如计算机教室 ）代替。4、4轨以下的学校科学探究室可选配。 5、设置分类栏目一、二、三分别为配备方案一、配备方案二、配备方案三分别提出的配备要求，其中基本配置为必配，规划建议为选配。 6、多媒体教室使用面积根据需要自行确定。  实验室建设环境的基本要求 1、采光：应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。 2、照明： （1）采用自然光及辅助照明。 （2）教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光。 （3）实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。 3、遮光：窗户宜安装窗帘。 4、温度：室内温度16～应因地制宜地设置采暖和降温设施4次/Pa。 9、安全：配备防火、防盗等安全设备。 10、环保：新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。  一、科学实验室/探究室 科学（3～6年级）课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的核心。科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。因此，学校应高度重视科学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放科学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保科学课程实施的顺利进行。 为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室（含实验员办公室）等配套设施。 各室功能如下表： 名 称 主要功能 配备要点 备　注 科学实验室 进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。 配水、电到桌、配音视频设备等。 学生桌可配简易低压直流电源。 科学探究室 为课程内容提供探究性教学的场所，为学生进行探究性实验提供方便。 配备水、电、音视频等设备。 仪器准备室（含实验员办公室） 存放仪器设备、标本和实验用的药品，进行