2016-2016高中语文《老王》课件 苏教版必修3.ppt

学习目标 1、围绕主旨句解剖全文并领悟作者的情感 2、揣摩重点词语的含义，培养辨析词语的能力 3、联系生活，探索如何关爱底层劳动者 平凡人与伟人之间最主要的差别？ 想与做 学：1.研读课文：老王之“苦” （1）朗读1至4段，归纳出老王受了哪些苦？ （2）老王受的苦具体体现在哪些地方? ２．研读老王之“善”。 （1）默读5至22段,讨论老王的品质。 （2）老王所做的哪一件事最使你感动？为什么? 二读：说作者 老王和钱钟书夫妇之间是一种怎样的感情？钱钟书夫妇对老王： 老王对钱钟书夫妇： 第二课时 导：1.根据主旨句，领悟作者的情感。 2.理解关键语句的含义。 三读：品读赏析 情感体验 文中哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？ 五、拓展延伸  你周围有老王这样不幸的人吗？你是怎样对待他们的？ 9、联系生活实际，谈谈我们应该如何关爱底层劳动者？ 纪念老王 致老王的墓志铭 一生贫苦随潦倒，三轮往来递真情。 香油鸡蛋酬知己，朴实忠厚放光芒。 古道热肠终不忘，白布善心无牵挂。 大爱社会小善行，敬祝好人永平安。 ——李明智 什么是墓志铭？ 墓志铭就是刻在墓碑上的文字，内容大多是对死者加以悼念、赞美和安慰。 金庸的墓志铭 这里躺着一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说，这些小说为几亿人喜欢。 ——金庸 雪莱的墓志铭 他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。 ——莎士比亚 司汤达的墓志铭 活过，写过，爱过 ——司汤达 课堂总结： 《老王》是篇叙事散文，以写人为主，侧重描写老王这一普通平凡的人物，按时间先后以“我们”与老王的交往过程为线索。文章结构严谨，井然有序。 * 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 《老王》 作者：杨绛 　　杨绛（jiàng）现代女作家，文学翻译家。原名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法。 主要散文集《干校六记》《将饮茶》 长篇小说《澡堂》 主要译著 《堂吉诃德》 　　钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 她是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 惶恐 荒僻 塌败 取缔 凑合 伛偻 眼翳 骷髅 强笑 滞笨 愧怍 攥着 镶嵌 失群落伍 一、重点字词 huáng 惊慌害怕 qiǎng 勉强欢笑 còu 将就 yì 眼病 tā 塌陷破败 因跟不上时代而感到孤单 kūlóu干枯无肉的死人骨骼 yǔlǚ 弯腰曲背 dì 明令取消或禁止 zhì 呆滞笨拙 pì 荒凉偏僻 kuìzuò 惭愧 zuàn 用力紧握 xiānɡqiàn 以物嵌入，作为装饰 “我”与老王的交往 1、 本文的叙事线索是什么？ 1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？ 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 一、老王的生活很苦，表现在： 穷苦卑微、凄凉艰难（不幸的人） 苦 1、年老，未加入组织，靠一辆破旧的三轮车活命。→职业 (2) 2、眼睛不好，瞎了一只眼。另外一只眼有夜盲症。→身体状况 (3) 3、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。→生活状态(3) 4、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。(4) 5、“文革”期间载客三轮被取缔，凑合维持生计。（7） 6、生了重病——为他的死亡埋下伏笔。（7） 三、老王的善良表现在哪里？ 老实厚道、心地善良、 知恩必报的好人。 善 1、愿意给我们家带送冰块， 车费减半。（5） 2、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（6） 3、平板三轮周围装上半寸高边缘，担心乘客掉落（7） 4、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿