【学案】2015-2016学年高中语文 第一单元 1林黛玉进贾府课件 新人教版必修3.pptVIP

* 第一单元 1　林黛玉进贾府 一、阅读第1段，回答问题。 　“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”这一段写出了与别家有哪些不同？这样写有什么作用？ 答案：与别家的不同： (1)贾府建筑的宏伟气派。黛玉看到贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额。 (2)贾府的主仆穿着奢华，奴仆众多。门前有“华冠丽服”的仆役；仆役、婆子、丫鬤轮番更换。 文 段研 读 (3)黛玉进入贾府到贾母处，雕梁画栋，给人以侯门深似海的感觉。 作用：从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活，初步展现了人物活动的具体环境，为小说中人物性格的成长发展提供了一个典型的环境。 文 段研 读 二、阅读第2～4段，回答问题。 　见到黛玉后，贾母、侍立之人、黛玉都哭了，她们哭时的心情有什么不同？ 答案：①贾母“大哭”，表现了外祖母对外孙女的疼爱和怜惜；贾母“呜咽”，是说到女儿“先舍我而去，连面也不能一见”时候的伤心，表现了贾母对女儿的怀念，属于白发人送黑发人的伤感。 ②黛玉的“哭个不停”，是因为她见到外祖母时想到了自己幼年丧母、孤苦伶仃、寄人篱下的悲苦身世，表现了她的多愁善感。 文 段研 读 ③“地下侍立之人”的“掩面涕泣”，是附和的哭。这时候的贾母，犹如大合唱的指挥家，她一哭，其他人都跟着哭。 文 段研 读 三、阅读第5～6段，回答问题。 1．文章是从哪几个方面刻画王熙凤这一形象的？表现了人物的什么特征？ 答案：形象刻画：(1)她的出场与众不同，人未到笑声先到，与侍立之人形成鲜明对比，反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。 (2)浓墨重彩描绘肖像：头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽这透出她占有财富的欲望； “丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的威风，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。 文 段研 读 (3)着意恭维贾母，她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领。 (4)从她嘱咐黛玉、应对王夫人的问话，表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干，她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞许。 形象特征：王熙凤贪婪、俗气、刁钻；又善于察言观色和机变奉迎，善于讨好贾母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位，是贾府的实际统治者。 文 段研 读 2．关于文段最后一句“王夫人一笑，点头不语”这一神态描写所反映的人物心理说法正确的两项是(BD) A．王夫人见王熙凤伶牙俐齿，又打扮漂亮，很是喜欢。 B．王夫人对王熙凤放月钱及找绸缎做衣裳等事的细致、能干表示满意。 C．王熙凤放月钱、做衣裳深深地打动了王夫人，王夫人情绪难以自抑。 文 段研 读 D．文段中言语之间描写了王熙凤能说会道、果断干练、工于心计，但在王夫人看来，这是她侄女精明能干、尊重自己的表现，所以王夫人很会心地一笑，并点头不语以默默称赞。 E．王夫人为了迎合贾母，不伤当时会见气氛，只有会心一笑，才显得不失大体。 文 段研 读 四、阅读第7～11段，回答问题。 　黛玉先后去拜见两位舅父，作者为什么不安排两位舅父出场？ 答案：如果人人都见面，势必个个问候叙说一番，不但会使内容重复、文字枯燥，而且两次甥舅直接晤谈，写起来也很困难。作者采用了避难就易、避实就虚的方法，既按礼规让黛玉拜见舅父，引出对贾府结构的描写，又免去了与二人直接相见的场面。其实这也暗示着林黛玉在贾府的地位，除了内亲的身份外，对她的两个舅父而言并不是马上非见不可的人物，贾府只是收留她。 文 段研 读 五、阅读第12段，回答问题。 　吃饭的时候，林黛玉对座位为什么要推让？ 答案：古时候吃饭的座位都是很讲究的，体现着人的地位尊卑，不是随便哪个座位都可以坐的。这正体现黛玉“步步留心，时时在意”的小心谨慎的性格。 文 段研 读 六、阅读第13～14段，回答问题。 1．怎样理解《西江月》二词？ 答案：两首《西江月》对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分。对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙。这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。 文 段研 读 2．如何理解宝玉“摔玉”这一行为？ 答案：“摔玉”是宝玉性格鲜明突出的表现，摔玉的缘由是因黛玉的与众不同的美所引起，在宝玉看来，神仙似的黛玉也应该有“通灵宝玉”，竟然没有！于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生