图形运动旋转学案：.doc

精锐教育学科辅导讲义 学员编号： 年 级：初三 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型 C旋转角度 C旋转边长 C旋转面积 授课日期及时段 教学内容 图形运动之旋转角度 1.理解图形运动的概念和性质； 2.理解图形翻折的概念和性质； 3.培养学生利用图形翻折的性质解决相关问题； 4.培养学生体验动感过程和动态思维能力； 5.培养学生分析问题、解决问题的能力。 【备注】： 1.根据第一个图回顾图形旋转的特征，可以先让学生自己说说，再分析填空； 2.根据第二个图总结图形旋转的常见题型，为后面例题讲解铺垫基础； 3.回顾时可以尽量让学生自己多说，时间大概5分钟。 图形旋转的性质和特征： 图形旋转常见题型： 例1.正六边形绕着它的中心最少旋转 度后与它本身重合； 练习1.如果一个正多边形绕着它的中心至少旋转45o后能与它本身重合，那么C逆时针旋转后得到的△A′B′C的斜边A′B′ 经过点A，那么旋转角的度数是________； 例3.如图2，已知正方形的边长为1．如果将对角线绕着点旋转后，点落在的延长线上的点处，联结，那么______。 例4.如图3，把一个直角三角形绕着角的顶点旋转，使点与落在直线上的点处，点落在处，则的度数是 。 例5.在中，,绕点旋转后，点落在边上的点，点旋转到点，那么的值为 。 例6.在中，,将绕点旋转，点落在边上的点，点落在点，如果，，在一条直线上，那么= 。 练习2.已知中,, 把绕点旋转, 与重合，点到点处，联接，则 。 【备注】：本部分对前面例题中讲到的解题方法进行归类总结，以引导式总结出，建议时间4分钟左右。 【备注】：该部分让学生独立完成，之后评分并讲解，每题4分，共24分，10分钟完成。 如图4，把△ABC绕C点顺时针旋转得△A＇B＇C ，此时恰好A＇B＇⊥AC，则∠A = __度。 2.如图5，在平面内将△ABC绕点A逆时针旋转至△,使，如果，那么旋转角_____度。 如图6，在△ABC中，，，将△ABC绕点C顺时针旋转，使点B落在边AC上的点B1处，点A落在点A1处，那么 度。 4.如图7，将一副含有30°角的三角板⊿ABC绕着点A顺时针旋转90°后得到⊿AB′C′，则∠CC′A的度数为( ) （A）30°； （B）45°； （C）60°； （D）90°. 在△ABC中，AB=AC，∠A=80°，将△ABC绕着点B旋转，使点A落在直线BC上， 点C落在点，则∠= 。 6.如图，在Rt△ABC中，o,o，ABC绕直角顶点C顺时针旋转则 图形运动之旋转边长 例1.把边长为的等边三角形ABC绕着点C旋转90度后，点A落在点处，那么线段的长等于 cm。 例2.如图，在直角坐标平面内，中，,，，如果绕原点 按顺时针方向旋转到的位置，那么点的坐标是 。 例3.如图， 等腰△ABC中，AB=AC，BC=2cm，∠A=1200，将△ABC绕着点A旋转，当点B落在点C的位置时，点C落在点D处，则BD的长为_________cm。 例4.如图，边长为3的正方形绕点按逆时针方向旋转后得到的正方形，交于点，那么的长为_______． 练习1.如图，在中，∠ACB=,AC=4,BC=3,将绕点C顺时针旋转至的位置，其中B1C⊥AB，B1C、A1B1交AB于M、N两点，则线段MN的长为 。 例5.在Rt△ABC中，∠C=90o ，BC =4 ，AC=3，将△ABC绕着点B旋转后点A落在直线BC上的点，点C落在点处，那么的值为 。 例6.在△中，=90°，D是上的点，，将线段绕点旋转，使点落在线段的延长线上点处，已知，则的值等于 。 例.7在矩形ABCD中，AD=4，对角线AC、BD交于点O，P为AB的中点，将△ADP绕点A顺时针旋转，使点D恰好落在点O处，点P落在点P/处，那么点P/与点B的距离为 。 练习1.已知P是正方形ABCD内一点，将△ABP绕点B旋转，使得边BA与边BC重合，点P落在点的位置上．如果PB＝3，那么的长等于 。 练习2.点A的坐标为（，0），把点A绕着坐标原点顺时针旋转135o到点B，那么点B的坐标是 _________ 。 练习3.如下左图，已知，将绕点逆时针旋转15°后得到，与交于点， 若，则=