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精锐教育学科辅导讲义
学员编号: 年 级:初三 课 时 数: 3
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课类型 C旋转角度 C旋转边长 C旋转面积 授课日期及时段 教学内容
图形运动之旋转角度
1.理解图形运动的概念和性质;
2.理解图形翻折的概念和性质;
3.培养学生利用图形翻折的性质解决相关问题;
4.培养学生体验动感过程和动态思维能力;
5.培养学生分析问题、解决问题的能力。
【备注】:
1.根据第一个图回顾图形旋转的特征,可以先让学生自己说说,再分析填空;
2.根据第二个图总结图形旋转的常见题型,为后面例题讲解铺垫基础;
3.回顾时可以尽量让学生自己多说,时间大概5分钟。
图形旋转的性质和特征:
图形旋转常见题型:
例1.正六边形绕着它的中心最少旋转 度后与它本身重合;
练习1.如果一个正多边形绕着它的中心至少旋转45o后能与它本身重合,那么C逆时针旋转后得到的△A′B′C的斜边A′B′ 经过点A,那么旋转角的度数是________;
例3.如图2,已知正方形的边长为1.如果将对角线绕着点旋转后,点落在的延长线上的点处,联结,那么______。
例4.如图3,把一个直角三角形绕着角的顶点旋转,使点与落在直线上的点处,点落在处,则的度数是 。
例5.在中,,绕点旋转后,点落在边上的点,点旋转到点,那么的值为 。
例6.在中,,将绕点旋转,点落在边上的点,点落在点,如果,,在一条直线上,那么= 。
练习2.已知中,, 把绕点旋转, 与重合,点到点处,联接,则 。
【备注】:本部分对前面例题中讲到的解题方法进行归类总结,以引导式总结出,建议时间4分钟左右。
【备注】:该部分让学生独立完成,之后评分并讲解,每题4分,共24分,10分钟完成。
如图4,把△ABC绕C点顺时针旋转得△A'B'C ,此时恰好A'B'⊥AC,则∠A = __度。
2.如图5,在平面内将△ABC绕点A逆时针旋转至△,使,如果,那么旋转角_____度。
如图6,在△ABC中,,,将△ABC绕点C顺时针旋转,使点B落在边AC上的点B1处,点A落在点A1处,那么 度。
4.如图7,将一副含有30°角的三角板⊿ABC绕着点A顺时针旋转90°后得到⊿AB′C′,则∠CC′A的度数为( )
(A)30°; (B)45°; (C)60°; (D)90°.
在△ABC中,AB=AC,∠A=80°,将△ABC绕着点B旋转,使点A落在直线BC上,
点C落在点,则∠= 。
6.如图,在Rt△ABC中,o,o,ABC绕直角顶点C顺时针旋转则
图形运动之旋转边长
例1.把边长为的等边三角形ABC绕着点C旋转90度后,点A落在点处,那么线段的长等于 cm。
例2.如图,在直角坐标平面内,中,,,,如果绕原点 按顺时针方向旋转到的位置,那么点的坐标是 。
例3.如图, 等腰△ABC中,AB=AC,BC=2cm,∠A=1200,将△ABC绕着点A旋转,当点B落在点C的位置时,点C落在点D处,则BD的长为_________cm。
例4.如图,边长为3的正方形绕点按逆时针方向旋转后得到的正方形,交于点,那么的长为_______.
练习1.如图,在中,∠ACB=,AC=4,BC=3,将绕点C顺时针旋转至的位置,其中B1C⊥AB,B1C、A1B1交AB于M、N两点,则线段MN的长为 。
例5.在Rt△ABC中,∠C=90o ,BC =4 ,AC=3,将△ABC绕着点B旋转后点A落在直线BC上的点,点C落在点处,那么的值为 。
例6.在△中,=90°,D是上的点,,将线段绕点旋转,使点落在线段的延长线上点处,已知,则的值等于 。
例.7在矩形ABCD中,AD=4,对角线AC、BD交于点O,P为AB的中点,将△ADP绕点A顺时针旋转,使点D恰好落在点O处,点P落在点P/处,那么点P/与点B的距离为 。
练习1.已知P是正方形ABCD内一点,将△ABP绕点B旋转,使得边BA与边BC重合,点P落在点的位置上.如果PB=3,那么的长等于 。
练习2.点A的坐标为(,0),把点A绕着坐标原点顺时针旋转135o到点B,那么点B的坐标是 _________ 。
练习3.如下左图,已知,将绕点逆时针旋转15°后得到,与交于点, 若,则=
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