承担关爱集体的责任教案3.docVIP

承担关爱集体的责任 一、教学目标： 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：集体利益和个人利益的关系 2、教学难点：如何关爱集体。 三、教学方法： 1、多媒体教学 2、启发式教学 四、板书设计： 第一框 承担关爱集体的责任 一、我是集体一员 1、集体和个人的关系； 2、集体利益和个人利益的关系 二、关爱集体 人人有责 1、为什么说关爱集体人人有责？ 2、如何关爱集体？关爱集体的表现： 五、教学过程： （一）导入新课： 多媒体播放中国夺冠的比赛片段，让学生倾听解说嘉宾——前队员对比赛的倾情解说 （教师提问）：（1）为何那么关注中国的发展？（2）这件事给我们什么启示？ （学生回答中板书课题） （二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员（学生自读教材材料后思考） 为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 学生回答、教师总结 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 学生讨论谚语“大河有水小河满，大河无水小河干”的寓意 学生代表发言，教师总结 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： 多媒体播放《大转折之千里跃进大别山》视频片段后：（教师提问） 1.刘邓明知千里跃进大别山会无后方支援，付出巨大牺牲的代价为什么却毅然接受中央的战略安排? （教师说明：事实上1947年6月12万大军入山，短短八个月后到了1948年2月出山，刘邓大军非战斗减员竟然达到不足7万） 2.刘邓在大别山面对缺少棉衣过冬这一困难采取自己动手的决定充分说明了什么？给我们什么启示？ 学生小组讨论，代表发言 ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 多媒体播放电视剧《亮剑》中李云龙攻打平安县城的视频片段后（教师提问）： 李云龙擅自攻打平安县城后，晋西北其他八路军的举动怎样？ 晋西北八路军被誉为“铁三角”又说明了什么？学生小组讨论代表发言 3、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 （四）课后思考： 多媒体播放儿歌《三个和尚》，师生一起唱中体会歌词说明的道理。 1为什么三个和尚却没水喝？ 2三个和尚没水喝的故事带给我们哪些启示？ 六、教后反思：本节课我所选视频为学生所熟知，且和历史教材有联系，视频为学生营造了一个还原历史、探究知识的氛围，充分调动了学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官，学生的兴趣被大大的调动起来。学生的主体地位彰显，讨论热烈积极，回答的答案除了教材涉及知识点外，还有拓展和延伸。例如面对集体安排，我们要牺牲个人利益，人多不一定就是力量大等。另外本节课所选视频题材内容积极向上，很好的体现了爱国主义教育进课堂的要求，学生在学习的同时，情感得以升华，思想得到提高。