记念刘和珍君复习课件.pptVIP

[内容提要] 本文从纪念刘和珍这个角度切入，塑造了请愿群众的群体形象。作者悲愤的感情贯穿全文，他愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人卑劣无耻的流言，无比悲痛地悼念刘和珍等遇害青年，表达他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年注意斗争的方式，另一方面赞颂“为了中国而死的中国的青年”的勇毅精神，激励人们“更奋然而前行”。 [结构概览] 一、阅读文章第一、二节，思考并回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 1．第3自然段中“我将深味这非人间的浓黑的悲 凉。”用“浓黑”修饰“悲凉”有什么好处？ [对应考点：理解词语] 提示：“浓黑”是形象化、可视化的词，用“浓 黑”修饰“悲凉”，将抽象的东西形象化，使“悲凉”可感可触可视，形象地表现了社会的黑暗。 [对应考点：理解词语] 提示：“真的猛士”指真正勇猛的革命烈士；“惨淡的人生”指黑暗社会；“淋漓的鲜血”指残酷的流血斗争。 3．第3自然段中“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”这个句子，包含几层意思？ [对应考点：句子含意] 提示：三层意思：一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二是为不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要以血来偿还的。 提示：这句话在这里出现两次，但两个“必要”意思不相同。第一个“必要”说的是悼念遇害的刘和珍，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”，在于唤醒“庸人”，让人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。 二、阅读文章第三、四、五节，思考并回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络 提示：“居然”指出乎人们的意料，人们没有想到“执政府”竟如此残忍地杀害“请愿群众”；“但”、 “竟”表现了作者的诧异，作者也不相信“噩耗”，怀疑是“传说”，可见反动派是多么的凶残；“向来”、“然而”、“也”写出了统治者下劣凶残的程度令人闻所未闻；“况且”、“更”写出了善良谦和的刘和珍竟“无 端”遭遇毒手，更反衬出反动派的凶残。 [对应考点：人物形象] 提示：主要表现刘和珍的温和善良，乐观与坚毅，以此来反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。 7．第15自然段中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这个句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ [对应考点：修辞手法] 提示：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功”是互文，意思是“中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的武功伟绩”。这一互文是说：“三一八”惨案实质上是一次帝国主义同段祺瑞政府互相勾结、合谋屠杀中国人民的大惨案。“伟绩”、“武功”是反语，表现了中外杀人者的凶残，借以讽刺中外反动派的暴行。 三、阅读课文的第六、七部分，思考并回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络 [对应考点：修辞手法] 提示：(1)人类血战前行的历史。(2)残酷的流血斗争。(3)前进一小步。 9．第七节中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指代的是什么人？ [对应考点：修辞手法] 提示：(1)“中国人”指所有的中国人。 (2)“苟活者”指有一定的是非观念但还没有行动起来(觉醒)的人们。 (3)“真的猛士”指敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血的人。 10．第19自然段中“一是当局者……，一是流言家……，一是中国的女性……”运用了什么修辞手法？有何作用？ [对应考点：修辞手法] 提示：排比句强调敌人的凶残卑劣超出了作者的想像，而中国女子的优秀与崇高也使作者感到钦佩。 1．记叙、议论、抒情的完美结合 记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。作者对文章开头参加追悼会的情景，刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象；对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感；对斗争的方式和死难的意义则又有 深刻的分析和议论。简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者在各个部分虽有侧重，但基本上三者交错运用，甚至融于一体。 记叙是抒情和议论的基础。在记叙基础上的抒情，可以增强对读者的感染力；而在记叙基础上的议论，则可以深化记叙的内容，起到揭示事物本质，提高读者认识水平的作用。 2．多种修辞综合运用 本文的语言精练、深刻，多处运用排比、比喻、反语、