实际问题与二次函数(时)分析.ppt

九年级　上册 22.3　实际问题与二次函数（第2课时） 二次函数是单变量最优化问题的数学模型，如生活中涉及的求最大利润，最大面积等．这体现了数学的实用性，是理论与实践结合的集中体现．本节课主要来研究利润问题． 课件说明 学习目标：能够分析和表示实际问题中，变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大（小）值． 学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 课件说明 　　问题1 　　解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识？所用知识在解决生活中问题时，还应注意哪些问题？ 1．复习二次函数解决实际问题的方法 1．复习二次函数解决实际问题的方法 　　2．列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围； 　　3．在自变量的取值范围内，求出二次函数的最大值或最小值. 　　归纳：　　1．由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 　　问题2 　　某商品现在的售价为每件 60 元，每星期可卖出300件．市场调查反映：如调整价格，每涨价 1 元，每星期要少卖出 10 件；每降价 1 元，每星期可多卖出 20 件．已知商品的进价为每件 40 元，如何定价才能使利润最大？ 2．探究二次函数利润问题 　　（1） 题目中有几种调整价格的方法？ 　　（2） 题目涉及哪些变量？哪一个量是自变量？哪些量随之发生了变化？哪个量是函数？ 　　（3） 当每件涨 1 元时，售价是多少？每星期销量是多少？成本是多少？销售额是多少？利润呢？ 　　（4） 最多能涨多少钱呢？ 　　 （5） 当每件涨 x 元时，售价是多少？每星期销量是多少？成本是多少？销售额是多少？利润 y 呢？ 2．探究二次函数利润问题 (300-10x)≥0再加上x≥0 分析: 调整价格包括涨价和降价两种情况 先来看涨价的情况：⑴设每件涨价x元，则每星期少卖 件，实际卖出 件,涨价x元,每件利润为 元，销售额为： 所得利润的利润y也随之变化，我们先来确定y与x的函数关系式. 为　　　　　　　　 元. 因此， 10x (300-10x) (60+x-40) （60+x-40）(300-10x) y=(60+x-40)(300-10x) (0≤x≤30) 即y=-10（x-5）2+6250 ∴当x=5时，y最大值=6250 怎样确定x的取值范围， 这是一个什么函数，有最值吗？ 　　问： x = 5 是在自变量取值范围内吗？为什么？ 　　如果计算出的 x 不在自变量取值范围内，怎么办？ 2．探究二次函数利润问题 　　（1） x = 2.5 是在自变量取值范围内吗？ 　　（2）由上面的讨论及现在的销售情况， 你知道应如何定价能使利润最大了吗？ 　　问题 　　在降价情况下，最大利润是多少？请你参考上述的讨论，自己得出答案． 2．探究二次函数利润问题 1．（2010·包头中考）将一条长为20cm的铁丝剪成两段，并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形，则这两个正方形面积之和的最小值是 cm2． 2.某商店购进一种单价为40元的篮球，如果以单价50元售出，那么每月可售出500个，据销售经验，售价每提高1元，销售量相应减少10个. (1)假设销售单价提高x元，那么销售每个篮球所获得的利润是_____元，这种篮球每月的销售量是 个(用x的代数式表示) ；利润为： (2)8000元是否为每月销售篮球的最大利润? 如果是，说明理由，如果不是，请求出最大月利润, 此时篮球的售价应定为多少元? x+10 500?10x 8000元不是每月最大利润，最大月利润为9000元，此时篮球的售价为70元. （500?10x） （x+10） 3.（2010·荆门中考）某商店经营一种小商品，进价为2.5元，据市场调查，销售单价是13.5元时平均每天销售量是500件，而销售单价每降低1元，平均每天就可以多售出100件. （1）假设每件商品降低x元，商店每天销售这种小商品的利润是y元，请你写出y与x之间的函数关系式，并注明x的取值范围； （2）每件小商品销售价是多少元时，商店每天销售这种小商品的利润最大？最大利润是多少？（注：销售利润=销售收入－购进成本） 解析：（1）降低x元后，所销售的件数是（500+100x）, y=－100x2+600x+5500 （0＜x≤11 ） （2）y=－100x2+600x+5500 （0＜x≤11 ） 配方得y=－100（x－3