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项目导入 任务驱动 教学方法 发现探究 呈现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学以致用 课后延伸 3.2 教学方法 三、教学实施 宏观 微观 评价多元化 竞赛 作业 案例策划 实训模拟 讨论发言 考试 3.3 教学评价 三、教学实施 四、教学资源 《电子商务案例分析》第二版 王淑清主编 化学工业出版社 2014年5月出版 4.2 参考资源 4.1 教材 1、大量的网络资源 2、《电子商务案例基础》 刘浩宇 主编 高教出版社 3、《电子商务应用基础》 邱关源 主编 高教出版社 … 第一部分 课程整体设计 第二部分 课程单元设计 电子商务案例分析说课 2 第二部分 课程单元设计 教学过程 发现探究 呈现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学以致用 课后延伸 掌握网站建设与维护的基础知识 第二部分 课程单元设计 实用性比较强 案例较多 知识性比较差 要求：学生全面透彻理解电子商务的意义 现状：学生的理解能力较差，动手能力强，但惰性强 教材分析 学情分析 教学背景 1 学会网站建设和优化的全过程。 1、学会注册域名 2、掌握购买虚拟空间的基本技能 3、学会虚拟空间的域名绑定和域名解析的使用 在兴趣中，培养乐于探究的意识和敢于创新的精神。 知识目标 能力目标 情感目标 第二部分 课程单元设计 2 教学目标 范例 分析法 媒体演示 讲解法 分层 教学法 主要通过 任务驱动 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第二部分 说教学方法 4 第一环节：发现探究 呈现任务 1 2 3 5 第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：交流评价 分享成功 第四环节：学以致用 课后延伸 第二部分 课程单元设计 探索发现 教师或学生提出，发现问题 讨论交流 得出结论或解决问题 第二部分 课程单元设计 1 第一环节：发现探究 呈现任务 现实模拟：IP地址是身份证号码，域名解析是公安局，域名是地址，空间是房子，网页是家具，上传网页是搬家，域名绑定就是将地址和房子的位置对应。 为什么输入，能够打开百度的网站 1、注册域名2、购买虚拟空间 3、域名绑定和域名解析的使用 得出结论或解决问题 第二部分 课程单元设计 第一环节：发现探究 呈现任务 任 务 一 什么样的域名才是好域名。 任 务 二 如何选择合适的虚拟空间 根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务 第二部分 课程单元设计 2 完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。 第二环节：自主学习 探究新知 什么样的域名是好域名。 思考适合“日照家政网”主题的域名是什么？ 如何查询域名是否被注册，购买。 A 任务 C 任务 B 任务 第二部分 课程单元设计 任 务 一：什么样的域名才是好域名 A 任务 第二部分 课程单元设计 子任务A：什么样的域名比较好？ 测试： 1、咱们学校的网址是什么？百度的网址是什么？ 为什么百度的域名，大家都能记住？ 2、在电脑尝试输入和，看看那个速度更快？ 这就是谷歌在中国失败的原因之一。 3、京东改域名 360--- ---- 简单好记才是王者！ 4、 认识这些域名么？（亚马逊） （新浪微博） B G A 任务 自主探索,得出结论! 第二部分 课程单元设计 思考适合“日照家政网”主题的域名是什么？ B 任务 子任务B：思考适合“日照家政网”主题的域名是什么？ 小组讨论，PPT全班交流 A 任务 第二部分 课程单元设计 子任务C：如何查询域名是否被注册。详细的购买过程。 具体要求：查询域名是否被注册。购买的详细过程。 如何查询域名是否被注册。详细的购买过程。 C 任务 第二部分 课程单元设计 任 务 二 如何选择虚拟空间 小组合作 协助提高 学生分组 自主尝试 采用目标教学法让学生带着任务和困惑去查询资料，寻求答案。 第二部分 课程单元设计 重点 1、什么是网站备案？什么样的网站需要备案？如何备案？ 2、美国空间、香港空间、大陆空间的不同 第二部分 课程单元设计 第二部分 课程单元设计 第二部分 课程单元设计 第二部分 课程单元设计 通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。 作 品 展 示 2. 教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。 1. 采用组间评和组内评相结合的方法 ，评出优胜组。