小学高年级教师评语现状调查及对策研究改版333解析.docVIP

CWL/JL/JWC/ZY012-02 毕业论文(设计)开题报告 论文（设计）题目：小学高年级教师评语研究 系　（院）： 教 育 学 院 专 业： 小学教育 年级(班)： 2010级2班 学　　号： 200911223029 姓 名： 傅茂香 指导教师： 张琪芳 2013年 6 月 28 日 重庆文理学院本科毕业论文（设计）开题报告 1.选题的目的和意义： 本文通过对新课程改革下小学高年级教师评语展开认真分析，提出新课程改革对小学高年级教师评语的具体要求，并有针对性地提出相应的改进途径。 新一轮课程改革是我国基础教育领域的一场深刻革命，《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求建立促进学生全面发展的评价体系。教师评语对学生的学习和个人发展有着不可忽视的影响力，但是现实中教师评语有很多亟待解决的问题，本文希望通过问卷调查和案例分析来找出教师评语中存在的问题。通过对调查结果的分析研究，概括出优质教师评语的特征，对老师的评语写作提供一定的建议。 本文旨在从评语的类型、评语的内容、评语的效果和影响教师评语的因素这几个方面来进行研究，以期对教师完善评语提供理论依据。2