校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式探索题：.docVIP

“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式探索 ——以吉林工程技术师范学院自动化专业为例 打印 纠错 分享 推荐 浏览量 110 内容摘要： 关键词： 作者简介： 　　摘要：在校企校教师教育联盟的基础上，构建“校企校互融、教工学结合”的职教师资培养模式，以职技高师院校为主体，联合企业和中等职业学校，由校企校三方共同确定职教师资培养内涵，共同开发教师能力标准，共同开发课程，共同组织教学，共同开发教学资源，共同组织考核评价，校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。 　　关键词：职教师资，校企校互融，教工学结合，人才培养模式 　　在校企校教师教育联盟背景下，提出“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式。该模式是以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为愿景，融合校企校多方智力与资源优势，以培养适合中职学校需要的“双师型”教师为主要目的。 　　一、“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式的内涵 　　“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式，是以职技高师院校为主体，联合企业、中职学校，打造校企校人才培养联合体，由校、企、校三方共同确定职教师资培养内涵，共同开发教师能力标准，由联合体组织本校骨干教师、企业行业专家、企业一线技术员工、中职优秀教师共同开发课程体系和教学资源，共同组织教学和考核评价。“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式如图1所示。 　　(一)共同开发课程 　　在课程