物理-高中一年级-研究液体的压强.doc.docVIP

实验：研究液体的压强　教学设计 （一）教学目的 　　1．知道液体压强的产生。 　　2．理解液体内部压强的规律。 　　3．培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。 （二）教具： 　　演示用：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL 的量筒、玻璃板、第三节练习第2题和习题第9题装置。 　　学生用：压强计、200mL的量筒、水、盐水（以上器材，每两位学生一组） （三）教学过程 　　一、旧课复习 　　1．什么叫压强？写出压强大小的计算公式。 　　2．压强的单位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？ 　　3．以上问题，由学生回答，回答有错的请另外的学生纠正或补充，然后由教师评讲。 　　二、新课引入 　　问题的提出： 　　放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？（板书课题：第二节实验：研究液体的压强） 　　三、进行新课 　　1．演示、讲述 　　（1）演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的