综合(高中)政治-高中(综合)-文科综合教学中德育渗透的研究.doc.docVIP

一．课题研究的背景和意义???近几年，高考改革和政史地新教材修改，内容变化对教学又提出了新要求，尤其是政史地三科在高考中是以文科综合形式出现的，并且文综专题学习，复习和考试的成分愈来愈多，而文综专题的艺术性赋予它很强的德育教育功能，如2003年高考卷38题胡锦涛在西柏坡考察的内容，将历史中的七届二中全会知识与艰苦奋斗党风建设融合在一起。而37题“长城”则很好地将民族精神，历史知识和地理常识结合，这样的题目，能以自身的魅力唤起学生的爱国主义，民族精神和进行传统美德教育，教师如不失时机的加以引导教育，就能完成道德上的升华。???教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的”。中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。加强对学生思想品德教育，使他们具备良好的思想道德素质，高尚的情操，课堂教学中的德育渗透是一种重要途径。德育渗透是实施素质教育的重要途径，全面推进素质教育,是我国教育领域内的一场深刻变革。实施转变,需要教育思想观念教学模式的转变。加强思想道德素质教育，努力提高学生的思想道德素质，是面向二十一世纪 教学改革的必由之路。 二十一世纪需要的是高素质的社会主义建设者和接班人。人的素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等方面，其中思想道德素质是根本\