九年级化学燃料和热量4.docVIP

课题二 燃料与热量 教学目标： 1、知识与技能 1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途 3）了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 2、过程与方法 1）运用思考、讨论的方法来获取信息 2）运用实验的方法来得出结论。 3、情感与价值观 通过化石燃料的形成，使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。 教学重点： 1、了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。 2、了解化学反应中的能量变化。 教学难点： 1、培养学生独立思考、加工信息的能力。 2、拓展性课题“煤和石油的综合利用” 教学方法： 探究学习 多媒体教学 课时：二课时 教学教程： 第一课时 情景导入： 设问：1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？ 回 答：我们日常生活中常用的燃料有最早的柴草，煤、石油、天然气、还有发展到今天的许多新型燃料。 讲授新课： 一、化石燃料：石油、煤、天然气 介绍：煤的形成 植物或植物枯萎后 植物等被埋于土中，经长期 复杂变化成煤 介绍：石油和天然气的形成。 问题：你们知道要形成煤、石油和天然气需要多长时间？ 回答：需要几百万年，因此化石燃料是属于非再生能源。 活动与探究 1、你家中做饭、洗浴等用什么燃料？ 答：煤气或液化石油气 2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？ 答：汽油、煤油、柴油等 3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 答：煤 讨论1：(1)煤是纯净物吗？ (2)那它含有哪些元素？ (3)你知道煤作为燃料的原理是什么 回答： (1)是混合物 (2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素。） (3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 讨论2：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？ 焦碳 冶炼金属 隔绝空气 煤焦油 化 工 答：煤 焦炉气 燃 料 加热 粗氨水 化 肥 煤气的主要成分： 氢气 H2 甲烷 CH4 一氧化碳 CO 其他气体 讨论3：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？ 回答：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。如果把石油作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成浪费，还会生成大量的黑烟和含S、含 N等有害气体。 汽油、煤油、柴油、石蜡、等都是 常用的燃料。 石油炼制的部分产品和主要用途：见课本 讨论4：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？ 回答：危害到人体和财产的安全；使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。 煤与石油的比较 煤 石油 主要成分 碳元素 碳和氢元素 炼制方法 隔绝空气加热 利用沸点不同，将它们加热炼制 产品与用途 焦碳、煤焦油、煤气等 汽油、煤油、柴油、石蜡等 思考： 有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？ 1、构成： 主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2、主要成分： 甲烷（CH4） 3、 CH4具有可燃性――化学性质 注意： 点燃之前要验纯 CH4 + 2 O2 CO2+2 H2O 4、甲烷物理性质：无色、无味气体、度比空气小、难溶于水 5、甲烷在农村的利用： 放映影像资料：沼气 介绍：在池沼的底部常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。 介绍：化石燃料的用途 总结：略 作业：新学案 第二课时：化学反应中的能量变化 复习提问： 1、煤和石油的比较 2、化石燃料的用途是什么？ 情景引入： 你知道我国煤最多的是哪个省吗？你知道我国哪些油田？ 回 答：山西煤最多 油田： 大庆、大港、胜利、华北等。 二、化学反应中能量的变化 实验探究：镁条与盐酸反应 现 象：有大量的气泡冒出 手的感觉: 试管壁发热 分 析：此反应放热 化学反应方程式：Mg+2HCl===MgCl2+H2 ↑ 吸热：C + CO2 ==== 2 CO 化学反应中的 CaCO