9.3.用正多边形铺设地面指导手册.doc

浚县科达中学“适合”教学法 ——数学课程学习指导手册 老师寄语：“日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来” ！ 课题名称：9.3. 用正多边形铺设地面 课本内容：P.88—P.92. 三、学习目标： 1、通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式； 2、通过“拼地板”和有关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙， 又不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角和相加要等于360o 3、结合实践与应用，充分感受数学知识在实际生活中的应用 学习要求：多观察，多做题，多思考； 学习重、难点. 【学习重点】：用同种正多边形拼地板及其理论依据 【学习难点】：识别哪几种正多边形能组合在一起铺满地板。 六、学习课文 （一）、识题猜文 看到《9.3. 用正多边形铺设地面》，我来猜想本节课的内容会是什么？ 【方法指导】：根据课题我预测本节课可能学习： 用同种正多边形如何拼地板？ 方法理论的根据是什么？ 3、用不同正多边形能拼地板？ （二）、找出课文中的关键字、词、句。 【方法指导】：用心阅读课文，用自学符号标注关键字、词和句子及例题的过程。 如：1、P88探索； 2、铺满；3、P.89图9.3.1 4、概括； 5、周角； 6、P.90图9.3.3——9.37 7、P.91图9.3.5例题。 （三）、解决找出的新字、生字、新词、新句 （四）、概括小节——（粗略概括） 答： 。 、解决“8+N”个问题，并指导解决方法 1、在你的生活中，有镶嵌是图案或物品么？列举事例。 答：如地板砖， 足球，等等。 ， 多边形的内角和公式是什么？ 答：多边形的内角和为：（n－2）·180° 多边形的外角和是多少度？ 答：任何多边形的外角和是360度。 正五边形的每一个内角是多少度？正六边形呢？ 答：正五边形的每一个内角（5－2）·180°=540° 正五边形的每一个内角（6－2）·180°=720° 分组用相同大小的正三角形的纸片拼地板，观察能否不留下一丝空白，又不相互重叠？ 分别用相同大小的正方形、正五边形、正六边形、正八边形拼地板，观察能否不留下一丝空白，又不留空隙？ 通过计算填写下表。 正多边形的边数 3 4 5 6 7 8 … N 正多边形的内角和 180° 360° 正多边形的每个内 角的度数 60° 90° 围绕一点拼在一起不重 叠的各式各角度数 能否铺满地面 通过上表，能否得出能铺满地面的正多边形的规律？ 答：当围绕一点拼在一起的n个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角时，就拼成一个平面图形。 9、通过计算，说明围绕一点正三角形、正方形、正六边形等分别需要多少个才能完成无空隙的铺设？ 答：正三角形、正方形、正六边形分别是有6个；4个；3个。 10你能用正三角形和正六边形结合在一起铺满地面么，请画出图案。 11、有正三角形和正方形、正三角形和正方形，正三角形和正十二边形，从中找出两种组合在一起？ 12、为什么用正多边形密铺时,只有正三\四\六边形可以密铺?正五边形可以吗?为什么? 答，要求正多边形的顶角的整数倍等于180或360，所以只有正三\四\六边形可以密铺。正五边形不可以，其顶角为108度。用三种不同的正多边形镶嵌，每一个顶点处 每种正多边形只有一个，那么这几种正多边形可以是（ ）A.正三角形、正方形、正六边形 B.正三角形、正六边形、正八边形 C.正方形、正六边形、正十二边形 D.正五边形、正六边形、正十边形 选C正三角形：每个内角60度正方形：每个内角90度正六边形：每个内角120度正五边形：每个内角108度正八边形：每个内角135度正十边形：每个内角144度正十二边形：每个内角150度正n边形每个内角计算公式：180-（360/n），因为任何一个多边形的外角和都是360度，而正多边形每个外角的度数又都相等，所以可以用360/n表示每个外角的度数，最后，再根据内角与外角互补，求出每个内角的度数。镶嵌的法则是每个顶点处各个多边形的内角之和为360度由题意：“每一个顶点处 每种正多边形只有一个”将各个选项中的每个内角加和算一下就可以了：A：60+90+120=270B：60+120+135=315C：90+120+150=360D：108+120+144=372所以，答案为C。 六、独立作业; 1、课本86页练习1、2；