教案合唱竖笛.docVIP

下圩镇乡村少年宫活动教案 辅导老师 刘 鹏 组 别 合唱、竖笛 课 题 合唱 活动时间 第一周 活动目标 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 活 动 过 程 合唱训练 姿势训练： 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。据考古发现，迄今最早发现的recorder（木笛\直笛\竖笛）在荷兰的一个小镇，recorder（木笛\直笛\竖笛）是欧洲传统、专业木管乐器，20世纪后在专业音乐演奏领域及基础音乐教育领域均得到极大的发展，其已经成为世界范围内学习人口最多的乐器。在中国内地，recorder（木笛\直笛\竖笛）以课堂乐器的形象出现在中小学音乐课堂，且基本使用高音笛。其以一吹就响、一学就会、价格便宜、养护方便等优势而成为人们非常喜欢的一种吹奏乐器！台湾地区称其为直笛，中国内地则称为竖笛，木质的直笛称木笛。 ”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声 活 动 过 程 发声练习： 1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖ “u”短音 “u”长音 “O”短音 “O”长音 和声练习 第一声部 ⅰ第二声部 5 第三声部 3第四声部 1 做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。 活 动 小 结 下圩镇乡村少年宫活动教案 辅导老师 刘 鹏 组 别 合唱、竖笛 课 题 竖笛 活动时间 第六周 活动目标 如何运用竖笛 活 动 过 程 演奏姿势 演奏时，坐立姿势应正直，肩部放松，两件自然下垂，左手在竖笛的上方，右手在竖笛的下方，左手的大拇指控制背孔、食指、中指和无名指按竖笛正面上方3孔。右手大拇指指持笛身，其余4指按竖笛下方4孔。应注意用指肚处按孔，以使孔关闭严密。手指应呈自然地弧形，切忌瘪指。 运气 竖笛地运气接近自然呼吸，吸气时腰部及胸部扩张。吸气时，腰部适当地保持扩张状态，小腹渐收，可使空气均匀地、有支持地呼出，与唱歌的呼吸很相似。 演奏技巧 演奏竖笛时口是技巧是很丰富的，针对中小学生的竖笛教学，作一些简单介绍： 1、单吐 2、连音 3、断音 4、双吐 5、三吐 6、倚音 活 动 小 结 下圩镇乡村少年宫活动教案 辅导老师 刘 鹏 组 别 合唱、竖笛 课 题 竖笛 活动时间 第八周 活动目标 学习“5” 、“6” 、“7” 活 动 过 程 1、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。 　　 25”、“6”、“7”三个音的吐奏。 　　 1、复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。 2、教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。 3、教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。 X X | X X | X X | X — | X X X X | X X X — | 如：5 5 6 6 | 5 5 7 — | 6 6 5 5 | 5 — — — | 4、请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。 活 动 小 结 下圩镇乡村少年宫活动教案 辅导老师 刘 鹏 组 别 合唱、竖笛 课 题 合唱 活动时间 第十一周 活动目标 通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识 活 动 过 程 合唱的统一要求 合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地 引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有 在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。 活 动 小 结 下圩镇乡村少年宫活动教案 辅导老师 刘 鹏 组 别 合唱、竖笛 课 题 合唱 活动时间 第十三周 活动目标 1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。 活 动 过 程 1、关于波动 波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。 2、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高