2015备考精品解析分类汇编__第七期(12月)__I单元植物的激素调节.docVIP

I单元　 目录 I单元　植物的激素调节 1 I1 生长素的发现及生理作用 1 I2 其他植物激素及应用 6 I3 植物的激素调节综合 7 I1 生长素的发现及生理作用 【理综卷(生物解析)·2015届河北省唐山一中高三12月调研考试（201412）】29.（10分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题 （）被激活的“激素﹣受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+以的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 （）此外，Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起酶催化mRNA合成 （）生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进的生物合成，从而抑制根的伸长 （）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3﹣亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组 步骤2：给予甲组，给予乙组 步骤3：观察两组幼苗的并测量的含量 预测实验结果： 【答案】【知识点】I1生长素的发现及生理作用 【答案解析】(共10分，除标注外为每空1分) （）主动运输液泡 （）RNA聚合 （） （）步骤2：适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光 步骤3：高度（生长状况和高度）两组植株中3﹣亚甲基氧代吲哚 图中显示细胞内的H＋通过细胞膜运往细胞外需要消耗ATP，所以其运输方式为主动运输；细胞吸水、体积增大过程中主要是液泡的体积增大。催化转录形成mRNA的酶为RNA聚合酶。生长素既能促进根的生长又能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有两重性。设计实验验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关时，实验组用紫外线处理，而对照组不用紫外线处理，其他条件适宜幼苗生长，对比两组幼苗的高度和生长素氧化产物3亚甲基氧代吲哚的含量。由于实验组经紫外线处理，植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性提高，生长素被氧化为3亚甲基氧代吲哚而失去促进细胞伸长的作用，所以植株会矮于对照组，而3亚甲基氧代吲哚含量会多于对照组。 【生物卷(解析)·2015届浙江省嘉兴一中等五校2015届高三上学期第一次联考（201412）】32. 萘乙酸（NAA） A．促进扦插枝条生根的最佳萘乙酸浓度一定为10-8mol/L B．当萘乙酸浓度大于10-6mol/L，抑制扦插枝条生根 C．该实验不能说明萘乙酸作用的两重性 D．NAA 的浓度不同生根效果就不同 【答案】【知识点】I1生长素的发现及生理作用 【答案解析】B解析：要确定促进扦插枝条生根的最佳萘乙酸浓度还需进一步实验；萘乙酸浓度大于10-6mol/L，生根数量小于对照组，因而抑制扦插枝条生根；该实验能说明萘乙酸作用的两重性；由图可知生根条数相同，但萘乙酸浓度不同，例如萘乙酸浓度为0时和萘乙酸浓度为10-6mol/L时，生根条数相同。 【思路点拨】根据图示结合生长素的作用特点知识分析 【生物卷（解析）·2015届山西省山大附中高三上学期期中考试（201411）】4.（9分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答： (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_________作用的一类化合物。 (2)振荡培养的目的是：①．增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求；②．使切段与溶液成分接触更______________。 (3)生长素类似物A溶解于_________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。 (4)图2中，对照组切段的平均长度是_______mm。浓度0.001mg/L的溶液对切段伸长___________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是____ ___。 (5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_____ _____。 【答案】【知识点】 I1 生长素的发现及生理作用 【答案解析】(1)调节 (2)①．氧气 ②．均匀 (3)含糖的磷酸盐缓冲液