5-1生态系统的结构PPT课件.pptVIP

第5章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 学习目标 举例说明什么是生态系统 讨论某一生态系统的结构 尝试建构生态系统的结构模型 一、生态系统的概念 1、概念： 应用分析1 1、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这些共同构成一个 A、生态系统 B、种群 C、群落 D、以上均不正确 二、生态系统的结构 1、生态系统的组成成分 消费者 分解者——能将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。 分解者 应用分析2 2、食物链、 生态系统的营养结构—食物链和食物网小结 结构起点 组成成分 种间关系 营养级别 生态功能 应用分析3 ⑴上图中生物由于食物关系形成了 。 ⑵图中共有食物链 条。乌鱼所处营养级是第 营养级。 (3)图中缺少的生态系统的成分是 。 3、从物质和能量角度分析各成分关系，建构生态系统的结构模型。 * 第一节 生态系统的结构 左图是美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈Ⅱ号”实验室，1993年1月建成后8位科学家入住里面欲通过自己生产各种生存所需在里面生活两年，结果才过了一年多一点就因里面氧气减少、粮食减产不得不撤出。　　该实验说明，在目前技术条件下要在生物圈之外建一个适于人类生活的生态系统是非常困难的。 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 2、范围： 生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈是地球上最大的生态系统。 A 变式：如果问“这些生物共同构成一个”呢？ １、小组汇报对农田生态系统或池塘生态系统的调查结果。 3、每种生物获取物质和能量的途径是什么？判断各种生物的营养方式。 4、阅读教材，分析各种生物在生态系统的作用，将它们进行归类。 5、分析生物之间的食物联系。你能尽可能多地写出该系统中的食物链吗？ 6、根据以上分析食物链和食物网联系的纽带是什么？ 成 分 物质和能量 营养结构 模 型 营养方式：能将最简单的无机物(CO2和H2O)制造成有机物的生物为自养生物；否则为异养生物。 植物：生产者 动物：消费者 细菌、真菌：分解者 2、你调查的生态系统中除了水外，还有哪些非生物的成分？它们能没有吗？ 食物链是生物通过捕食关系形成的食物网络关系。 7、生态系统的生产者、消费者与分解者有联系吗？ 8、生态系统的非生物部分与生物部分有联系吗？如有，看谁说得多。 生态系统成分 非生物的物质和能量 生物部分 能量：阳光、热能等 生产者 消费者 分解者 物质：空气、水、无机盐等 应用2 植物 动物 细菌、真菌 生产者——能将最简单的无机物(CO2和H2O)制造有机物的自养生物,主要是绿色植物,也包括一些细菌等。 ---生态系统的组成成分 生产者 营养方式： 自养型 作用： 能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源 举例： 能没有生产者吗？ 光能自养型：绿色植物 化能自养型：硝化细菌 ---生态系统的组成成分 生产者是生态系统的基石! 消费者 营养方式： 异养型 作用： 加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播 植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物 举例： ---生态系统的组成成分 ---生态系统的组成成分 分解者 营养方式： 异养型 作用： 将有机物分解为无机物，归还无机环境 举例： 腐生细菌、腐生真菌、腐生动物 能没有分解者吗？ ---生态系统的组成成分 ---生态系统的组成成分 1、有人说，细菌是生态系统的分解者。你同意这个观点吗？试讨论。 2、某正方观点认为：要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有生产者和分解者 ；而反方认为，要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有生产者、消费者和分解者 。请辩论。 植物 第一营养级 第二营养级 第三营养级 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 第四营养级 --生态系统的营养结构 思考与讨论：①蛇的营养级②种群之间的关系③蛇会因青蛙的死亡而死亡吗？④生态系统形成食物链和食物网的意义？ 食物网 消费者 阅读并回答：①该食物链有哪些生态系统成分？②怎样区分消费者？③怎样确定营养级？④图中箭头方向能颠倒吗？ ---生态系统的营养结构 生产者 生产者和消费者 捕食和竞争 一种生物可以是不同的消费者，处于不同的营养级 ①食物链和食物网是物质循环和能量流动