和平区中小学学科带头人培训方案.doc

和平区中小学（幼儿园）学科带头人培训实施方案 （征求意见稿） 为了推进教育事业科学发展，进一步推动中小学学科带头人培养工程，努力提高教师队伍的综合素质，全面贯彻落实《和平区“名师工程”实施方案》，经区教育局师训领导小组研究，决定举办和平区中小学（幼儿园）学科带头人培训班。现制订实施方案如下： 一、培训目标 通过培训，进一步提高骨干教师的政治素质和师德修养，更新教育观念，树立正确的教育观、发展观。并能在教育理论、学科专业和文化修养方面打下更深厚的功底，在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学研究等方面有自己独特的探索成果，且能在本校、本地教师的发展中起到带动、辐射作用，成为全区公认的优秀学者型教师，并使其中一部分人能成为市级名师和学科带头人，在全市乃至全省有一定知名度。 二、培训对象 经“名师工程工作小组”推荐并由“名师工程领导小组”审核、批准的和平区中小学、幼儿园一线区级以上骨干教师，总计：200人。 三、培训方式 根据中小学（幼儿园）的不同层次、不同学科和教育教学实际，实施多样化的培训方式： 1. 专题学习。由教师进修学校组织，听取省内外高层次的教育专家举办的学术讲座，指定必读书目，规定自行选读的书刊。 2. 网络学习。参训者通过网络进行自主学习，建立成长博客，加入博客群组，每学期围绕一个主题开展研讨活动并进行成果展示。 3. 导师指导。以本区特级、省、市级名师、学科带头人为教学骨干力量，承担对区级学科带头人的指导任务。 4. 示范教学。组织学科带头人讲学团，深入学校举办学术讲座。参训者在培训期内完成校、片或校际学术讨论任务，并能示范教学。 5. 个案点评。①聘请教育专家、各级名师、学科带头人对参训者进行课堂教学或教学成果点评；②点评他人的课堂教学或教学成果。 6. 参观学习。组织参训者赴改革名校参观学习，参加省内有一定层次的学术活动，开阔视野，学习先进，为提高自身服务。 7. 课题研究。参训者根据新课程改革发展形势的要求，结合个人教学特点进行反思性教学研究，撰写教学反思和研究文章。 8. 成果展示。组织参训者进行课堂教学实践与教学研究成果的示范和展示活动，开展阶段性成果展示交流。 四、实施步骤和时间安排 区级学科带头人培训为期 一年半，自2011年10月至2012年12月结束。全程分三个阶段： 第一个阶段：培训启动（2011年10月） 根据教育局学科带头人培训培养工程的具体要求和教师进修学校关于学科带头人培训班实施方案，培训计划，举行开班仪式，制定个人专业发展计划，提交书面计划书。 第二阶段：全面实施和实践提高阶段（2011年10月-2012年11月） 按照计划全面组织培训，主要完成以下工作： （1）聘请专家辅导，每学期4次，每月组织一次专家学术报告会。 （2）组织学科带头人在校片开设讲座、示范课、观摩课、研究课。 （3）组织教师进行问题分析、心得交流、课题研讨、专题论坛等，并形成书面材料。 （4）组织教师点评，并形成书面材料。 （5）赴名校集中听课，组织教师参观学习。 （6）教育教学成果展示。 第三阶段：全面考核和总结阶段（2011年12月） 展示培训成果，个人培训小结；对学员进行全面考核、发放继续教育学历及培训证书；培训班工作总结。 五、培训措施 1. 加强领导。培训班在教育局学科带头人领导小组指导下开展工作。教师进修学校全面负责培训的组织、实施和管理。 2. 加强学习考勤。培训期间，由带班教师作好考勤记录，未办理请假手续或请假未批准缺勤者，按无故缺席处理。 3. 加强过程管理。培训期间，定期召开工作会议，及时做好整体调控。区进修学校要及时向教育局人事科及学员所在学校反馈、沟通培训情况。 4. 建立学员培训档案袋。培训中心建立培训学员专项培训档案，学员要及时提供在培训期间的各种学习记录和成果展示材料。以对培训学员作出公正评价。 5. 培训结束，做好学员继续教育学分的统计工作，填写继续教育证书。 　　六、结业评价 受训对象通过一年半的学习和考核，各项成绩合格者，由和平区教师进修学校培训中心申报，和平区教育局申核批准，颁发“和平区教师学科带头人”荣誉证书。 附表： 学科带头人教师培训课程计划 性质 模块 课程主题 时间 课时 具体内容 培训方式 必 修 课 程 专 题 学 习（任 选 其 四） 21世纪国际教育发展趋势与我国基础教育改革 4 帮助学员了解国内外迅猛发展的教育形势 集中授课 专家型教师应具备的素质 4