奇妙的二氧化碳说课稿.docVIP

《奇妙的二氧化碳》说课稿 教 材 分 析 教材内容、地位与作用： 本节课是沪教版九年级化学上册第二章第三节《奇妙的二氧化碳》，是进入第二章《我们身边的物质》中的重要内容。完成本节内容需要2课时，本节课是第1课时，主要学习二氧化碳的相关性质。 本节是在学习探究了氧气之后，学生又一次系统的学习一种物质，通过本节学习，对学生如何探究一种新物质的性质，了解其性质及其在生活中的作用等有非常重要的意义。通过本节奠定基础形成“1．认识到物质性质决定用途的科学规律； 2．提高学生的环保意识，使学生热爱身边的环境。 教学重点难点 教学重点：1、由于本节2、又由于学生初次学习化学反应类型，所以本节课的另一重点是 让学生认识化合反应和分解反应的特点。 教学难点：学生对CO2的相关物理性质较易理解，而对CO2的化学性质，尤其是CO2与水的反应，更是无法通过直观现象判断发生了反应，只有借形成 3、比较归纳法：通过阅读、实验探究，让学生比较归纳，从而得出结论。 4、多媒体辅助法。 5、讲解法。 四、教学设计思路 任何一堂课都必须明确三个问题“为什么学”，“学什么”“怎么学”。 “为什么学”呢？CO2在生产中可用做大棚种植的气肥，饮料汽水做原料等，生活中与人类密切相关的呼吸作用、光合作用、干旱时人工降雨、做致冷剂等都离不开它。 “学什么”：现有教材体系打破以往系统性的模式，更加贴近生活，从生产生活中学习，