河北省中考物理试卷分析朱丽玉.pptVIP

* 2015年河北中考物理试卷分析 朱丽玉 2015年10月 一、2015年河北省中考试题评析 二、2013--2015中考题对比分析 三、教学中努力的方向 内容 2015年中考物理试题延续了近年来河北省中考物理试题的模式，与前几年的试题相比，保持了稳定性和连续性，难度稳中有降。全卷紧扣课本和中考学科说明，在立足基础的同时，凸显了对学生能力的考查。 声学占2.8％ 光学占7.1 ％ 热学11 ％ 力学50 ％ 电学占35 ％ 2015年河北中考物理试卷分析 一、紧扣课本，注重基础知识 全卷试题选材紧扣课本。试卷中的17题、21题、23题、24题、32题、33题、34题多个小题中的插图来自课本或在课本插图的基础上稍作变化， 17题来源于（八上P44） 21题来源于（八下P83） 23题来源于（八下P71） 24题来源于（九P138） 32题来源于（八上P54） 33题来源于（八下P52） 34题来源于（九P65）. 而且不少试题的素材就来源于课本内容以及课本上的“动手动脑学物理”中的内容。这些素材对于考生来说都是熟悉的，体现了考试的公平公正。 二、贴近生活，突出知识应用 试题的另一个特点是贴近生活，充分体现了“从生活 走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 比如：试题的19题的情境：坐汽车看到超过自己的小汽车，是一种常见的社会现象，描述问题贴近生活，具有现实意义。 16、17、32题也都从不同侧面体现了物理知识在生活中的应用。 三、注重对知识的理解，重视能力考查 试卷中不少试题在问题的设计上都注重了对知识的理解，凸显对能力的考查。 试题的20题综合了课本内容和课后练习，综合考查了内能、热传递过程和比热容等知识的理解能力 。 21题则利用课本插图，巧妙地设计了问题情境，将滑轮组的省力情况、有用功、额外功、总功、机械效率和绳端的移动距离等问题一网打尽。考察了力学知识的综合运用能力。 26题一改电热计算，将速度计算掩藏在“超速”判断中，又有功率计算、参照物，对于学生来说必须要有一定的独立建立模型的能力。 虽然情景变了，计算量、综合思维能力是相当的。 33题是有关密度的实验考查，总计6分，很好的考查了学生对浮力知识的综合能力，单纯记住浮力公式是很难完成该题的，从某种角度提示了物理老师在教学中要重视浮力的实验，学生从实验中学到的物理知识是做题中学到的物理知识所不能替代的。 37、38题仍然延续了一力学一电学的考查规律。37题是一道基础的杠杆问题包含了如何画力臂的考查。38题仍然延续了利用电路图结合I/U图象作为载体，要求学生能够准确识别电路，对应不同的工作状态，将图像与题目的其他条件相结合，运用比例求解， ，难度比去年有所下降。该题第一小问的求解就用到了图象，从这一角度说明了初中物理图象的信息分析能力是非常重要的一种能力。 四、重视实验，凸显学科素养 今年中考物理试题，实验仍是考查的重点。既重视对实验基础知识和基本技能的考查，又突出对实验过程和方法的考查。 从32题到34题分别考查了温度计、弹簧测力计、电流表的使用或读数，以及一些基本测量。 第33题，是由八年级下册课本中的练习改编而成，在此基础上，变换、综合从多个角度考查学生对浮力知识的认识。最终考核了测量液体密度和标明分度值。 五、试题还体现了对学生的人文关怀 可以说试卷中的每一道题，大部分学生都能上手。试题的设问由易到难，而且试题之间尽量不相互影响。 如计算题第37、38题的三个问题，彼此相对独立，即使前面一问没有答好，也可能不影响后面的答题，这样设计有利于学生取得较好的成绩。 三年中考试题对比分析 (2015) 15.下列物理学的研究成果与托里拆利有关的是（ ） A.发现光的色散B.测出大气压的值 C.发现电流的磁效应D.判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系 答案：B (2014) 1．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是（　　） A．焦耳 B．牛顿 C．阿基米德 D．托里拆利 (2013) 15．第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是 A．伽利略 B．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德 1. 物理学史 物理学史的教学，在教学中应该引起重视。 (2015) 16.下列估测最接近实际的是（ ） A. 人体的正常体温为38.6℃B. 吃饭用的筷子长度约为0.6m C. 正常人的脉搏跳动1次用1sD. 一块学生用橡皮的质量约为0.5kg 3． (2014)下列估测最接近实际的是（　　） A．一只信鸽的质量约为5kg