八年级历史难忘九一八同步练习.docVIP

第14课难忘九一八 1．日本侵略军有预谋地制造了 事件，并以此为借口进攻中国东北军驻地 ，炮轰沈阳城，九一八事变爆发了。 1．柳条湖 北大营 2．全国人民反对 的不抵抗政策，要求 ，抵抗 的侵略。中国共产党派 等在东北组织游击队，开展 。这是中国人民 抗战的开始。 2．蒋介石 停止内战 日本 杨靖宇 抗日游击战争 局部 3．日本把侵略魔爪伸向华北，中国共产党提出建立全国 的主张，要求国民政府 ， 。 3．抗日民族统一战线 停止内战 一致抗日 4．日军步步进逼， 矛盾上升为最主要的矛盾，中共提出 的主张，为爱国将领 、 所接受。 4．中日 建立抗日民族统一战线 张学良 杨虎城 5．张、杨劝谏不成实行“ ”，在 扣押了蒋介石，称 ，又称“ ”。 5．兵谏 西安 西安事变 双十二事变 6．中共中央派 等进行调停，迫使蒋介石接受了 、 的主张。 的和平解决，标志着 的初步形成。 6．周恩来 停止内战 联共抗日 西安事变 抗日民族统一战线 例1．中共主张和平解决西安事变，其主要依据是 （ ） A．中国社会的主要矛盾已发生了变化 B．全国人民反对蒋介石的不抵抗政策 C．国民党内部已出现明显分化 D．人民武装力量还相对弱小 A点拨：西安事变爆发后冒失国内的形势变得复杂起来。日本帝国主义和国民党亲日派企图从西安事变中坐收渔利，而共产党从中华民族的整体利益和抗日大局出发，这是因为中日之间的矛盾已成为中国社会的主要矛盾。 1．西安事变的和平解决（ ） ①是多方面协商的结果 ②反映了社会主要矛盾的变化 ③标志着十年内战的基本结束 ④有利于全民族团结抗战局面的到来 A．①②③ B．②③④　　　　C．①③④　　D．①②③④ 1．D点拨：此题属组合式选择题，旨在考查学生综合分析事件重大影响的能力。解题时主要用组合法，即依据题干确定符合题意的选项。重新组合并与选项对照，二者相吻合该项即为正确选项。题干①③④属教材显性知识，②属隐含的历史理论因素，运用民族矛盾、阶级矛盾、国民党内部矛盾相互关系的理论进行分析，可确定②也符合题意。 例2．西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，在客观上只会有利于（ ） A．中国国民党 B．广大中国人民 C．中国共产党 D．日本帝国主义 D点拨：有的同学认为，如果不和平解决西安事变，就会引发国民党的新内战，正好可以削弱国民党的力量，使共产党坐收“渔翁之利”。事实上，如果爆发国民党之间的新内战，就会给日本侵华以可乘之机，中国就会面临亡国灭种的威胁。 2．西安事变成为扭转时局的关键，这里的“时局”主要是指（ ） A．日本扩大侵华 B．美日争夺激烈 C．抗日高潮出现 D．国共分裂对峙 2．D点拨：解答此题时，容易对西安事变的时局认识不清。此题产生错误的原因是将“时局”理解成西安事变后出现的新的时局了。而本题意在考查分析复杂历史史实的能力，并要求把握时代特征。西安事变和平解决，使国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，结束了十年对峙的局面。 练习 1．日本发动九一八事变的借口是（ ） A．皇姑屯事件 B．柳条湖事件 C．东北易帜 D．马神甫事件 2．日军进攻北大营，蒋介石下令不抵抗。这耻辱的一幕发生在什么事件中（ ） A．西安事变 B．九·一八事变 C．—·二八事变 D．八·一三事变 3．中国人民的局部抗战开始于（ ） A—·二八事变 B．八一三事变 C．九·一八事变 D．七七事变 4．张学良、杨虎城发动西安事变的原因是（ ） A．张、杨为了争夺国民党的领导权 B．张学良只想打回东北去 C．张、杨为了逼蒋抗日 D．张、杨想投靠红军 5．西安事变发生后，中国共产党派出与国民党在西安进行谈判的代表是（ ） A．张闻天 B．董必武 C．周恩来 D．刘少奇 6．十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ） A．一二·九运动爆发 B．瓦窑堡会议召开 C．“八一宣言”发表 D．西安事变和平解决 7．西安事变得以和平解决的关键因素是（ ） A．中共代表团的调停