2015高考数学二轮复习热点题型专题三十九直接证明与间接证明.docVIP

专题三十九 直接证明与间接证明 【高频考点解读】 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点．　 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点． 【热点题型】 题型一 直接证明 例1、若P＝＋，Q＝＋(a≥0)，则P，Q的大小关系为(　　) A．PQ　　　 B．P＝Q C．PQ D．由a的取值确定 【提分秘籍】 综合法与分析法是直接证明的两种基本方法，综合法的特点是从已知看可知，逐步推出未知．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱．分析法是从未知看需知，逐步靠拢已知．当命题的条件与结论之间的联系不够明显、直接，证明中需要用哪些知识不太明确具体时，往往采用从结论出发，结合已知条件，逐步反推，寻求使当前命题成立的充分条件，把证明转化为判定这些条件是否具备的问题． 【举一反三】 p＝＋，q＝·(m，n, a，b，c，d均为正数)，则p、q的大小为(　　) A．p≥q　　　　 B．p≤q C．p＞q D．不确定 解析：q＝ ≥＝＋＝p，故选B. 答案：B 【热点题型】 题型二 间接证明——反证法 例2、若x，y都是正实数，且x＋y2，求证：2与2中至少有一个成立． 【提分秘籍】 1.应用反证法证题时必须先否定结论，把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推理，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法．所谓矛盾主要是指： (1)与已知条件矛盾； (2)与假设矛盾； (3)与定义、公理、定理矛盾； (4)与公认的简单事实矛盾； (5)自相矛盾． 2. 反证法是解决某些“疑难”问题的有力工具，它的适用范围为： (1)否定性命题； (2)命题的结论中出现“至少”、“至多”、“唯一”等词语； (3)命题成立非常明显，直接证明所用的理论太少，且不容易证明，而其逆否命题非常容易证明； (4)要讨论的情况很复杂，而反面情况很少． 【举一反三】 设{an}是公比为q的等比数列，Sn是它的前n项和． (1)求证：数列{Sn}不是等比数列； (2)数列{Sn}是等差数列吗？为什么？ 【解析】(1)证明：若{Sn}是等比数列，则S＝S1·S3，即a(1＋q)2＝a1·a1(1＋q＋q2)， ∵a1≠0，∴(1＋q)2＝1＋q＋q2，解得q＝0，这与q≠0相矛盾， 故数列{Sn}不是等比数列． (2)当q＝1时，{Sn}是等差数列． 【热点题型】 题型三 综合法的应用 例3、已知a＞0，b＞0，c＞0，且a，b，c不全相等，求证：＋＋＞a＋b＋c. 【提分秘籍】 用综合法证题是从已知条件出发，逐步推向结论，综合法的适应范围是：(1)定义明确的问题，如证明函数的单调性、奇偶性，求证无条件的等式或不等式．(2)已知条件明确，并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱． 【热点题型】 题型四 分析法的应用 例4、　已知a0，证明 －≥a＋－2. 【证明】　要证 － ≥ a＋－2， 只需证 ≥ －(2－)． 因为a0，所以－(2－)0， 所以只需证2≥2， 即2(2－)≥8－4， 只需证a＋≥2.因为a0，a＋≥2显然成立，所以要证的不等式成立． 【提分秘籍】 分析法是逆向思维，当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接，或证明过程中所需要用到的知识不太明确、具体时，往往采用分析法，特别是含有根号、绝对值的等式或不等式，从正面不易推导时，常考虑用分析法，注意用分析法证题时，一定要严格按照格式书写． 【举一反三】 已知非零向量a，b，且a⊥b，求证：≤. 【高考风向标】 1．（2014·山东卷） 用反证法证明命题“设a，b为实数，则方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”时，要做的假设是(　　) A. 方程x2＋ax＋b＝0没有实根 B. 方程x2＋ax＋b＝0至多有一个实根 C. 方程x2＋ax＋b＝0至多有两个实根 D. 方程x2＋ax＋b＝0恰好有两个实根 【答案】A　【解析】 “方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”等价于“方程x2＋ax＋b＝0有一个实根或两个实根”，所以该命题的否定是“方程x2＋ax＋b＝0没有实根”．故选A. 2．（2013·北京卷）已知{an}是由非负整数组成的无穷数列，该数列前n项的最大值记为An，第n项之后各项an＋1，an＋2，…的最小值记为Bn，dn＝An－Bn. (1)若{an}为2，1，4，3，2，1，4，3，…，是一个周期为4的数列(即对任意n∈N*，an＋4＝an)，写出d1，d2，d3，d4的值； (2)设d是非负整数，证明：dn＝－d(n＝1，2，3，…)的充分必要条件为{an}是