第一部分总论.ppt

* （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） * （） 湖北大学心理学系刘启珍 第一部分 总 论 * §3 心理发展的主要理论 一、皮亚杰的认知发展理论 二、维果斯基的文化—历史发展理论 三、弗洛伊德和艾里克森的人格发展理论 湖北大学心理学系刘启珍 第一部分 总 论 * 1、皮亚杰的临床法 即通过对儿童的观察、谈话和儿童的实物操作等手段，多方面收集儿童心理活动的有关材料并加以分析、综合。 特点： 丰富多彩的小实验（皮亚杰作业） 合理灵活的谈话 自然性质的观察 新颖严密的分析工具 认知、智力、思维、心理等是同义语 湖北大学心理学系刘启珍 第一部分 总 论 * 3、心理发展的机制 智力的发展是通过适应（adaptation）实现的。 适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡达到平衡的具体途径是同化和顺应。 同化（assimilation）：对环境中的信息进行整合并吸收到图式中去的过程。 （一种量变） 顺应（accommodation）：环境中的刺激导致图式调整或重构的过程。 （一种质变） 湖北大学心理学系刘启珍 第一部分 总 论 * 4、心理发展的阶段性 各阶段都具