六年级语文索溪峪的野18.docVIP

《索溪峪的“野”》教学设计 作者：山东省招远市魁星路小学 曹玲蔚 【教学目标】 １、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 ２、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。 ３、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。 【教学重难点】 １、体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。 ２、体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 【教学准备】 张家界山水的图片；配合朗读的音乐。 【教学过程】 一、揭题解题，激发兴趣 １、出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”。 ２、读了课题，老师有疑问了：“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪”是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。 （“峪”就是“山谷”的意思。看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。） 二、读课文，解疑惑 １、我们知道“索溪峪”的意思了，至于为什么说索溪峪是“野”的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自由地、快速地读几遍。 ２、学生解疑。如有困难，则教师提示： “野”的本来意思是什么？那么在文中也是这个意思吗？ 由此引导学生得出“野”在文中的意思是：原始的，自然的，不加任何雕饰的。 ３、那么文章从哪些些方面写了“索溪峪”原始、自然的野趣呢？ （山、水、野物以及人。） 三、精读课