六年级语文诺言教案.docVIP

班苔莱耶夫的《诺言》学习 　　结构分析： 　　全文分为五个部分。 　　第一部分（开始——“仿佛听到矮树丛那边有人在哭”），引子。写夏季的一个傍晚，“我”离开公园时，仿佛听到矮树丛那边有人在哭。 　　第二部分（“我弯进一条小路”——“立刻就朝出口处跑去”），故事开端。写一个男孩做游戏时，受命担任“哨兵”。别的孩子都走了，他还信守诺言，饿着肚子在黑暗中坚守岗位。 　　第三部分（“公园的大门还没有关上”——“您为什么不立刻对我说呢”），故事发展。写“我”找了一个有资格让孩子离开岗位的军人，来解除孩子的诺言，叫他离开岗位。 　　第四部分（“当我们走到公园的时候”——“孩子也轻松快乐地笑了起来”），故事高潮。写小男孩得到长官的命令，才欣然“遵命离开岗位。” 　　第五部分（“我们三人一起走出公园”——结束），故事结局。写少校对小男孩的称赞，“我”对他的评价。 　　学习参考： 　　本文的人物语言富有个性色彩：小男孩的对话中，表现了他的倔强、诚实、守信，敢于吃苦的精神。骑兵少校的语言中，读者能感受到豪爽、坦诚的性格。“我”的话以及心理活动，既有铺叙情节的作用，也反映了我热心待人的品质。 　　什么是描写？描写，就是对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。 　　描写的作用是什么？着重形象的描摹，真实地、栩栩如生地表现事物。 　　描写按对象划分有哪几类？按对象划分，有人物描写、景物描写、场面