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教学楼房建课程设计指导书
18班中学教学楼设计指导
一、学校规模及班级人数
中学根据需要可有两种:一种为完全中学型,即设有初中班及高中班,其中初中、高中班数应按需要没置,可相等也可以不等。另一种则是全部初中或高中。这两种形式的规模以18—24个班为宜,大中城市人口密集地区,也可设规模为30个班的学校。
为保证教学质量,中小学校的每班人数不宜太多。根据国家教委规定,如表1,中小学校的班级人数为:小学每班近期45人,远期40人;中学每班近期为50人,远期为45人。
中小学校规模与人数 表1
二、学校校址选择
在进行学校的建筑设计时,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置上,还应综合分析各种因素,选择一个理想的校址,为办好学校、培养人才创造良好的物质条件。
学校校址选择的基本条件应符合以下几点:
(1) 学校应有良好的日照、采光及通风条件。
(2) 学校应设在无污染的地段,周围环境良好。
(3) 学校应位于交通较为方便,学生就学路线便捷,且能确保学生安全上下学的位置。
(4) 学校应设在地势较高、排水通畅的地段,且校内应有布置运动场地的条件。
(5) 学校应有齐备的城市公用设施。
三、学校总平面设计
学校总平面设计,必须依据学校规模、功能特点、所属地区的自然条件、学校用地的周围环境、地形、地貌的现状等客观条件,以及当地城市规划对学校建筑的要求等进行,从而使学校的用地得到充分而合理的利用,并对学校的各种场地、道路和绿化进行全面合理的规划。
进行总平面设计时,要抓住几个关键问题,即:总平面设计与单体建筑的关系;教学楼与体育活动场地的关系;教学楼的基本体型、位置、朝向和出入口的相对关系等。然后进行深入细致的研究比较,从整体出发,反复推敲并及时修改和调整,创造一个使用方便、整齐卫生、安静优美的室内外学刁及活动中间。
1. 总平面的组成
(1)建筑用地
建筑用地是指规划和建造学校各种用房所占用地段。包括教室、实验室、办公室、辅助用房、校园(含校前区)、道路等。建筑物底座所占用面积约为学校用地的10%~13%,共余建筑用地面积为建筑物周边空地、道路及附属庭院等。
校园中的道路是联系学校中各种建筑物和各种场地问的脉络。校内道路按消防要求,一般宽度不小于2m,入口道路为一般车行道时宽度不小于3.5m,学校内最宽的道路为双车道不宜超过7m。道路设计走向宜便捷、自然和通畅。建筑物靠近界墙时,应留有一定距离,其宽度府视建筑物的高度而定,最小应保持3m,既要满足消防车通行,又不造成界墙两面建筑物的相互遮挡。
(2) 运动场地
运功场地是指用于师生体育活动、集会等活动的场所,包括上体育课及课外活动的整片场地。根据学校的使用特点,运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用。小学不宜小于2.3m2/每生;中学不宜小于3.3m2/每生。
根据有关规定,学校运动场设计应满足:小学宜设置250~400m环形跑道(附100m直跑道)的田径场一个;小学宜设置200m环形跑道(附60m直跑道)的田径场一个,如图2。此外,根据学校规模情况,还可设置一定数量的篮、排球场和器械用地,一般每6个班应设一个篮球场或排球场,如图3、图4。
图2 学校田径运动场尺寸
(a)300m跑道 (b)250m跑道 (c)250m跑道 (d)200m跑道(e)200m跑道
图3 篮球场尺寸
图4 排球场尺寸
在总平面设计时,必须在布量教学楼的同时,合理地安排体育场地与教学楼的相对位置,尽量开辟出较为完整的大片面积作为体育活动区,并尽可能地将各种体育场地及体育器材室集中到田径场的周围,从而减少体育场地对教学区的干扰。
为避免在体育活动或比赛时的眩光,体育场地的朝向一般以长轴为南北向设置。体育场地的位置应设置在向阳处,使一年四季都能受到期光的照射。尤其在北方地区.不宜将体育场布置在阴影区内,以免长期积雪、结冻而影响使用,场内地势应有一定坡度,以利排除积水。
1.3 绿化及室外科学园地
绿化及室外科学园地是指为改善校园环境或结合中小学校的生物课、自然课的教学,以及开展学生课外科学小组的活动而设置的,包括成片绿地,种植、饲养、天文和气象观测等用地,一般根据学校规模情况适当设置。
1.4 其他用地
其他用地包括总务、后勤和校办工厂等。总务等用房一般要求功能合理、使用方便;校办工厂—要求独立性强,位置、形式满足生产要求。二者对环境均有较大影响,宜单独设置。
2. 总平面的功能分区
在进行学校总平面设计时,应结合学校用地现状,探索学校个各个单体建筑、各种室外
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