教学楼房建课程设计指导书.doc

18班中学教学楼设计指导 一、学校规模及班级人数 中学根据需要可有两种：一种为完全中学型，即设有初中班及高中班，其中初中、高中班数应按需要没置，可相等也可以不等。另一种则是全部初中或高中。这两种形式的规模以18—24个班为宜，大中城市人口密集地区，也可设规模为30个班的学校。 为保证教学质量，中小学校的每班人数不宜太多。根据国家教委规定，如表1，中小学校的班级人数为：小学每班近期45人，远期40人；中学每班近期为50人，远期为45人。 中小学校规模与人数 表1 二、学校校址选择 在进行学校的建筑设计时，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置上，还应综合分析各种因素，选择一个理想的校址，为办好学校、培养人才创造良好的物质条件。 学校校址选择的基本条件应符合以下几点： (1) 学校应有良好的日照、采光及通风条件。 (2) 学校应设在无污染的地段，周围环境良好。 (3) 学校应位于交通较为方便，学生就学路线便捷，且能确保学生安全上下学的位置。 (4) 学校应设在地势较高、排水通畅的地段，且校内应有布置运动场地的条件。 (5) 学校应有齐备的城市公用设施。 三、学校总平面设计 学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的自然条件、学校用地的周围环境、地形、地貌的现状等客观条件，以及当地城市规划对学校建筑的要求等进行，从而使学校的用地得到充分而合理的利用，并对学校的各种场地、道路和绿化进行全面合理的规划。 进行总平面设计时，要抓住几个关键问题，即：总平面设计与单体建筑的关系；教学楼与体育活动场地的关系；教学楼的基本体型、位置、朝向和出入口的相对关系等。然后进行深入细致的研究比较，从整体出发，反复推敲并及时修改和调整，创造一个使用方便、整齐卫生、安静优美的室内外学刁及活动中间。 1. 总平面的组成 （1）建筑用地 建筑用地是指规划和建造学校各种用房所占用地段。包括教室、实验室、办公室、辅助用房、校园(含校前区)、道路等。建筑物底座所占用面积约为学校用地的10％~13％，共余建筑用地面积为建筑物周边空地、道路及附属庭院等。 校园中的道路是联系学校中各种建筑物和各种场地问的脉络。校内道路按消防要求，一般宽度不小于2m，入口道路为一般车行道时宽度不小于3.5m，学校内最宽的道路为双车道不宜超过7m。道路设计走向宜便捷、自然和通畅。建筑物靠近界墙时，应留有一定距离，其宽度府视建筑物的高度而定，最小应保持3m，既要满足消防车通行，又不造成界墙两面建筑物的相互遮挡。 （2） 运动场地 运功场地是指用于师生体育活动、集会等活动的场所，包括上体育课及课外活动的整片场地。根据学校的使用特点，运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用。小学不宜小于2.3m2/每生；中学不宜小于3.3m2/每生。 根据有关规定，学校运动场设计应满足：小学宜设置250~400m环形跑道(附100m直跑道)的田径场一个；小学宜设置200m环形跑道(附60m直跑道)的田径场一个，如图2。此外，根据学校规模情况，还可设置一定数量的篮、排球场和器械用地，一般每6个班应设一个篮球场或排球场，如图3、图4。 图2 学校田径运动场尺寸 （a）300m跑道 （b）250m跑道 （c）250m跑道 （d）200m跑道（e）200m跑道 图3 篮球场尺寸 图4 排球场尺寸 在总平面设计时，必须在布量教学楼的同时，合理地安排体育场地与教学楼的相对位置，尽量开辟出较为完整的大片面积作为体育活动区，并尽可能地将各种体育场地及体育器材室集中到田径场的周围，从而减少体育场地对教学区的干扰。 为避免在体育活动或比赛时的眩光，体育场地的朝向一般以长轴为南北向设置。体育场地的位置应设置在向阳处，使一年四季都能受到期光的照射。尤其在北方地区．不宜将体育场布置在阴影区内，以免长期积雪、结冻而影响使用，场内地势应有一定坡度，以利排除积水。 1.3 绿化及室外科学园地 绿化及室外科学园地是指为改善校园环境或结合中小学校的生物课、自然课的教学，以及开展学生课外科学小组的活动而设置的，包括成片绿地，种植、饲养、天文和气象观测等用地，一般根据学校规模情况适当设置。 1.4 其他用地 其他用地包括总务、后勤和校办工厂等。总务等用房一般要求功能合理、使用方便；校办工厂—要求独立性强，位置、形式满足生产要求。二者对环境均有较大影响，宜单独设置。 2. 总平面的功能分区 在进行学校总平面设计时，应结合学校用地现状，探索学校个各个单体建筑、各种室外