家庭用电上课用课件.ppt

安　全　标　志 教学目标 知识与技能 1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。 2、知道火线和零线。 3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。 4、 过程与方法： 通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。 5、 情感态度与价值观： 使学生拥有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。 学习目标 理解家庭电路的组成和电路的连接方法 知道电能表、插座、家用电器接地的作用 知道测电笔的构造及其使用方法 知道触电的原因和触电的几种形式及安全用电的常识 照明电路实物布线图 一 家庭电路基本组成 进户线（零线，火线）、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、开关、用电器。 一 家庭电路基本组成 一 家庭电路基本组成 一 家庭电路基本组成 二电灯 如何把灯泡接入电路 安全用电原则 不接触低压带电体， 不靠近高压带电体 要警惕本来不应带电的物体带了电，本来该绝缘的物体导了电： 1、防止绝缘部分破损 2 、保持绝缘部分干燥 3、避免电线跟其它金属物接触 4、要定期检查，及时修理 人是被电吸住了吗? 常听人们有这种说法：触电时人被电吸住了，抽不开。 　　实际上这个说法是错误的。我们知道，不论是否存在电流， 在一般情况正导线中、电器中的正、负电荷的电量是相等的， 对外的静电作用是相互抵消。 即使局部地方偶尔出现少许正、负电荷但不相等，其静电引力也是微不足道的。 如若不然，就会出现下列奇特现象：用手去移动台灯引线，即使不 被吸住，至少也会明显感到这种吸力，照明电线，特别是高压裸线， 会吸住大量尘土从而形成粗长的的尘土柱。事实上，这些现象都没出现。 　　但是问题出现了，人手触电时，为什么有时不把手抽回来？难道不想抽回来？ 显然是被吸住了抽不回来。对这一提问可用电流的生理效应来解释。 　　人手触电时，由于电流的刺激，手会由痉挛到麻痹。即使发出抽回手的指令， 无奈手已无法执行这一指令了。调查表明，绝大多数触电死亡者， 都是手的掌心或手指与掌心的同侧部位触电。刚触电时， 手因条件反射而弯曲，而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线。 这样，加长了触电时间，手很快地痉挛以致麻痹。 这时即使想到应松开手指、抽回手臂，已不可能，形似被吸住了。如若触电时间再长一点，人的中枢神经都已麻痹，此时更不会抽手了。 这些过程都是在较短的时间内发生的。 　　如手的背面触电，对一般的民用电，则不容易导致死亡， 有经验的电工为了判断用电器是否漏电而手边又无线电笔， 有时就用食指指甲一面去轻触用电器外壳。 若漏电，则食指将因条件反向而弯曲，弯曲的方向又恰是脱离用电器的方向。 这样 ，触电时间很短，不致有危险。当然，电压很高，这样作也会发生危险。 目标检测 1 .家用电器要_____联接入电路中，螺丝口灯座的螺旋套只准接在_____线上，不准接在_____线上。 2．我国照明供电线路的电压是_________V，动力电路的电压是________V，对人体安全的电压是___________________V。 3．闸刀开关应安装在保险盒的_________（选填“前方”或“后方”），更换保险丝时，应将闸刀开关___________，再进行操作. 4．准备接大功率用电器的插座，常常要在通插座的火线上装一根__________，而不是在通插座的火线和零线上各装一根__________，这是为了___________。 5．为了安全，绝对不要接触没有____________的火线以 及跟火线连通的___________。 6．通常的插座有两个孔，一个孔接________，一个孔接__________；有的插座有三个孔，除了两个孔分别接_________和__________外，第三个孔应接____________。 7．低压触电的方式有___________触电和双线触电两种，防止低压触电的方法是 ______________。 8．高压触电的方式有__________和________触电两种，防止高压触电的方法是______________. 9．判断火线或零线可用__________。其工作时虽有电流流过人体，但因电流______，人没有感觉. 1.下列关于照明电路的安装原则，错误的是 A．各盏电灯都是并联 B．插座和电灯也是并联 C．控制电灯的开关应接在火线上，再跟电灯串联 D. 保险盒装在总开关的前面