基于PBL的C语言设计及学习课程指导(第2章例题及答案2.0版)解读.docVIP

2.1 （1） #includestdio.h #includeconio.h main() { int a=2,b=3,m; m=a; a=b; b=m; printf(a=%d,b=%d,a,b); getch(); } —————————————————————————————————— （2） #includemath.h #includeconio.h #includestdio.h main() { float a,b,c,s,v; scanf(%f,%f,%f,a,b,c); s=0.5*(a+b+c); //将原来的“1/2”改为“0.5” v=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf(v=%f\n,v); printf(a=%f,b=%f,c=%f,s=%f\n,a,b,c,s); getch(); } （3） #includestdio.h #includeconio.h main() { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(%d,%d,%d,%d,i,j,m,n); getch(); } 书上在此题后有 四次改动“ ++ ”的位置，不再赘述，其结果依次为： 9，11,8,11； 8,10； 9,11； 8,11,9,11； （4） #