神经病学外聘老师教案解析.docVIP

云南新兴职业学院 外聘教师教案 2014 学年 下 学期 课程名称： 神经病学 教程性质： 理论教学 总学时数： 72学时 专业班级： 2011康复班 教 师： 罗 诚 胡 怡 康复医学专业 课程教学基本信息 课程 名称 神经病学 总学 时数 72 理论时数 64 实践时数 8 任课 教师 罗诚 胡怡 职称 主任医师 副主任医师 授课 对象 专业班级：康复医学专业 授课 时间 2014年9月3日—2015.1.20 选用 教材 贾建平.《神经病学》（第六版，卫生局五年制大学本科规划教材）.北京.人民卫生出版社.2013 主要 参考 书 孙忠人.《神经病学》（卫生局十二五规划教材，全国中医药院校教材）.北京.人民卫生出版社.2012 柏淑玲.《系统解剖学》（全国高等医药院校教材）.北京.人民卫生出版社.2001 赵铁建.《神经生理学》（卫生局十二五规划教材，全国中医药院校教材）.北京.人民卫生出版社.2012 史玉泉.神经病学（第二版）.北京.人民卫生出版社.2012 吕传真.神经病学（第二版）.京.人民卫生出版社.2007 总 体 教 学 目 标 要 求 一、课程性质、目的与任务 神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。通过教学，学生应具备应用神经学科的基础理论知识去分析和解释临床资料的能力，掌握应用病史和神经系统检查结果去推测病变部位，并能借助检查资料获得完全诊断，依据诊断进行合理治疗。 二、课程基本要求 1．熟练掌握神经病学的病史采集和临床诊断思路，掌握神经系统损害的主要症状与体征，熟悉神经系统检查的内容和方法，了解常用的辅助检查及神经系统疾病的定位与定性诊断原则。 2．掌握急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的诊断、鉴别及治疗原则，掌握三叉神经痛、特发性面神经麻痹的诊断和治疗方法，掌握急性脊髓炎的临床表现，掌握脊髓压迫症的临床表现、诊断、鉴别和治疗原则。 3．掌握脑梗死、脑出血和蛛网膜下腔出血的诊断、鉴别和治疗原则，了解急性脑血管病的分类。 4．熟悉偏头痛及紧张性头痛的诊断与治疗，熟悉Alzheimer病、血管性痴呆的临床表现、诊断与治疗，熟悉常见病毒性脑炎（单疱病毒）及脑膜炎的临床表现，并掌握其处理原则。 5．掌握癫痫的防治要点与癫痫持续状态的抢救，熟悉临床表现与诊断要点，了解病因、分类与发作原因。 6．掌握震颤麻痹的发病机理、临床表现和抗震颤麻痹药物的应用，掌握多发性硬化的临床表现、诊断和治疗，掌握重症肌无力和周期性瘫痪的临床表现及治疗原则，熟悉肌营养不良症的临床表现与诊断。 神经病学课程教案 授课时间 第 1 周 课次 第1-4 次 章节名称 绪论，神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断概述部分 授课方式 理论课（）实践课（）习题课（） 其他（） 教学 目标 要求 1.了解神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。 2．熟悉临床神经病学与基础各学科的关系和在临床各学科中的地位。 3．掌握学习神经病学的思维方式及学习方法。 教学 方法 讲述 多媒体PPT 问题互动讨论 教学 重点 难点 神经病学特性及神经疾病的四种症状 教学内容概要 1《神经病学》的医学概念 2《神经病学》的医学定位 3《神经病学》的学习目标 4《神7经病学》特性 5《神经病学》实践方法 6未来《神经病学》发展 7.神经定位的概念和意义 8神经疾病症状的四种症状 A缺失症状 B刺激症状 C释放症状 D断链休克症状 中枢神经系统包括CNS： 脑：大脑、间脑、小脑、脑干 脊髓：含神经细胞的灰质和含上下行传导束的白质组成。 讨论 练习 作业 （具体内容） 1回顾复习以学习过的系统解剖学神经系统内容 2回顾复习以学习过的西医内科学神经系统疾病内容 神经病学课程教案 授课时间 第 2 周 课次 第 5-8 次 章节名称 神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断（第1节大脑-基底节） 授课方式 理论课（）实践课（）习题课（） 其他（） 教学 目标 要求 掌握：神经系统的整体形态解剖，中枢神经系统中脑的基本结构。大脑、间脑、小脑、脑干的基本结构。 熟悉：大脑、间脑、小脑、脑干的基本结构与大致功能。 了解：大脑、间脑、小脑、脑干之间的相互联系。 教学 方法 讲述 多媒体PPT 问题互动讨论 教学 重点 难点 1系统解剖学神经系统内容 1生理学神经系统内容 1掌握神经系统的解剖学 教学内容概要 第一节、中枢神经 中枢神经系统包括CNS： 脑：大脑、间脑、小脑、脑干 脊髓：含神经细胞的灰质和含上下行传导束的白质组成。 一、大脑半球： 额叶、顶叶、颞