2015春季学期-初中学业水平考试-生物总复习-.docVIP

生物体的结构层次 一、考纲要求 二、基础必背 1．细胞是生命活动的基本结构和功能单位： (1) 细胞膜的作用：具有保护作用，还能选择性地进行物质交换 （2）细胞的生命活动需要能量：糖类、脂肪、蛋白质等有机物分解时释放能量，供细胞利用。 （3）细胞核：是细胞内细胞核贮存和复制的场所，对细胞的生命活动起着控制的作用。 2. 动植物细胞结构的主要不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物没有。 3．细胞分裂的基本过程：细胞核一分为二→细胞质一分为二→形成新细胞膜(植物细胞还要形成新的细胞壁)。 4．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的： (1)细胞分化的概念：在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞的过程。 (2)组织的概念：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。 5．人体的基本组织 6．植物的几种主要组织 7．生物的结构层次 三、考点精讲 考点 1 动植物细胞结构的主要不同点 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有线粒体、液泡，绿色部分有叶绿体 细胞核 有 有 结构图 Ps：】(1)病毒不具有细胞结构。 (2)叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞，根尖、洋葱内表 皮细胞等不具有。 考点 2 细胞的分裂和分化 1．分裂后新细胞与亲代细胞具有相同遗传物质的原因：分裂过程中，细胞核里的遗传物质经复制而数量倍增，并平均分配到两个新细胞中。 2．组织的形成过程：受精卵→细胞分裂→细胞分化→形成组织(细胞群)。 考点3 生物的结构层次 1.动物：人体的结构层次： 细 胞 → 组 织 ( 上 皮 、 结 缔 、 肌 肉 、 神经 )→器官→系统（消化、呼吸、泌尿、循环、运动、神经、生殖、内分泌）→人体。 2. 细 胞 → 组 织 ( 分 生 、 保 护 、 营 养 、 输导)→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体。 四、历年考题讲解。 第二章 生物与环境 一、考纲要求 二、基础必背 1 ． 生 物 的 特 征 包 括 应激性、 生 长 、 繁 殖 和新陈代谢。 2．环境对生物的影响： (1)非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度。 (2)生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。 3．生态系统的组成和类型： (1) 概 念 ：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境的总称。 (2)组成： ①生物部分：绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者。 ②非生物的物质和能量：阳光、温度、水分、空气、土壤等。 (3)最大的生态系统——生物圈：包括了所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。 4．食物链：不同生物(生产者与消费者、消费者与消费者) 之间由于食物关系而形成的链条式联系。 5．食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系。 6．生态系统的稳定性：生态系统具有一定的自我调节能力，使生态系统维持在相对稳定平衡的状态。但这种能力是有限度的，当干扰因素超过此限度，生态系统会失去它的稳定性。 三、考点精讲。 考点 1 生物的特征 1．应激性：生物在遇到外界刺激时作出的规律性反应，如向日葵的花盘随着太阳转动等。 2．生长：使生物体形增大、体重增加。 3．繁殖：生物产生后代的过程，如母鸡生蛋等。 4．新陈代谢：是生物最基本的特征，如植物进行光合作用、动物进行呼吸等。 【方法技巧】判断属于生物的依据：看是否具有生物的特征(应激性、生长、繁殖、新陈代谢等)。 考点 2 生物与环境的相互影响 1．环境对生物的影响： (1)非生物因素对生物的影响：光、水、温度等的变化影响生物的生存和分布。 (2)生物因素： ①同种生物之间的关系：互助、相互斗争。 ②不同种生物之间的关系：互惠互利、捕食、竞争等。 2．生物对环境的适应： (1)适应的表现形式：拟态、保护色、警戒色等形态、生理特征。 (2)现存的生物，都能适应一定的环境。 3．生物对环境的影响： (1)有利影响：森林净化空气、调节气候；蚯蚓改良土壤等。 (2)不利影响：蝗虫啃食庄稼、化肥污染水源等。 考点 3 生态系统的组成和类型 1．组成：生物＋无机环境。 2．生物组成： (1)生产者：主要是指绿色植物。 (2)消费者：包括各种动物和寄生性微生物。 (3)分解者：包括腐生性细菌、真菌和腐食性动物。 3．类型：森林(涵养水源、保持水土，有“绿色水库”、“地球之肺”之称)、草原、湖泊、湿地 (净化水源、蓄洪抗旱)、海洋、农田以及城市等生态系统。 考点 4 生态系统中的食物链和食物网 1．食物链的特点：从生产者开始，止于消费者，箭头指向捕食者，不包括分解者和非生物部分。 2．生态系统通过食物链和食