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水利工程制图实训 报 告 学 校 某某广播电视大学某某分校 姓 名 某 某 某 学 号 123456789abc 指导教师 某 老 师 水利工程制图实训报告 2014年月1日至20年月日，带领进行了水利工程实训，由于，本次水利工程实训由全班同学组成一个实训小组。实训的目的与要求 　　水利工程制图实训的目的是使学生在掌握了用投影法绘制工程图样和图解空间几何问题的理论和方法的基础上，进一步提高绘制和阅读水工图的能力，提高理论与实际相结合的能力。 学生完成实训后，应达到如下要求： 　（1）掌握制图的基本规定；了解水工图常用的表达方式和图示特点； 　（2）能正确使用绘图工具和仪器，掌握绘制水工图的技能和方法； （3）能正确绘制和阅读水工图。  实训的作用与任务 　　水利工程制图实训是中央广播电视大学工学科水利水电工程与管理专业的一门重要的专业基础实训课程，是为培养学员正确识读、绘制专业施工图、结构图和参与图纸会等能力的最基本的训练。 本实训的主要任务是培养学生绘制和阅读本专业工程图样的基本能力，培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为学生的绘图和读图能力打下良好的基础准备工作1、阅读教材及实习指导书的有关内容，并查阅相关的水利工程制图规范。2、领取仪器并检验(水准仪一套、3m水准尺一套、经纬仪一套、50m手摇钢尺一把、测钎二个、水准记录本一本、测回法记录本一本、量距记录本一本、绘图板一块、绘图铅笔、三角尺、计算器等)。m，点Ｂ在Ｈ面下方３m，就在Ａ、Ｂ两点水平投影a、b的右下角标明其高度数值４，－３。如右图，就是点Ａ、Ｂ的标高投影图。 这种用水平投影加注高度数值表示物体的方法称为标高投影法。它是一种单面正投影。高度数值４、－３称为高程或标高。高程以米为单位，在图上不需注明。在水利工程图上一般采用与测量相一致的基准面，即以我国青岛黄海平均还平面作为全国统一的高程起算面。为了根据标高投影确定物体的形状和大小，在标高投影图上必须注明绘图比例或画出图示比例尺。 （一）直线的标高投影 直线可以由直线上两点或直线上一点及直线的方向确定。因此，在标高投影中，直线的表示法有以下两种： 直线的表示法 （1）直线的水平投影和直线上两点的高程； （2）直线的方向和线上一点的高程。图中直线的方向是用坡度１：２和箭头表示的，箭头指向下坡如图3。 直线的标高投影同实长、倾角之间的关系与正投影图一样，可由直角三角形来表示。 以直线的标高投影及水平投影为一直角边，一两断点的高差为另一直角边，其斜边为线段的实长。斜边与标高投影之间的夹角，为直线对基准面的倾角。 2．直线的坡度与平距 （1）直线的坡度 直线上两点之间的高度差和它们的水平距离（水平投影长度）之比称为直线的坡度i 上式表明：两点见的水平距离为１米时起其高度差即等于坡度。当已知直线的标高投影时，高度差可由直线上两点的标高数值计算可得，水平距离可由标高投影长度乘以比例计算出来，故不难计算出直线的坡度。 （2）直线的平距 直线的平距当直线上两点间的高度差为１米时，其水平距离称为平距 由上式可知，平距与坡度互为倒数。直线的坡度越大，其平距越小；坡度越小，其平距越大。 练习 求ＡＢ直线的坡度与平距，并求其上点C的标高及标高为20的点D。 为求坡度与平距，应先求出直线两端点的高度差和两端点之间的水平距离，然后用高度差除水平距离即为坡度。 用比例尺量得水平距离为LAB=36，两端点的高度差HAB=24.3－12.3=12.0，因此，平距l=3。 下面求C的标高。用比例尺量得ac间水平距离为LAC=15，于是，点C的标高为24.3-5=19.3。 那么如何求标高为20的点D呢？只要求出点D与点Ａ或点Ｂ的水平距离即可。不妨求点D与点Ａ的水平距离。点D与点Ａ的高差为：24.3-20=4.3，点D与点Ａ的水平距离等于高度差除以坡度或高度差乘以平距，为12.9，用比例尺量出点D。 （二）平面的标高投影 1．平面上的等高线即平面上的水平线。 平面上的水平线称为平面上的等高线。平面上的等高线可以看成是许多间距相等的水平面与该平面的交线。水平面的间距也就是等高线的高差。因此不难得出平面上的等高线有以下三个特性： 等高线都是直线；等高线互相平行；等高线的高差相等时，其平距也相等。 2．平面的坡度线即平面上对H面的最大斜度线。 平面内的坡度线与等高线垂直。在标高投影中也垂直。 坡度线的坡度代表平面的坡度。 平面的坡度线即平面上对H面的最大斜度线。它与平面上的水平线即平面上的等高线是垂直的。在H面上的投影反映垂直关系，即标高投影反映垂直关系。坡度线对基准面的倾角即为平面对基准面的倾角。坡度线的坡度