面对发展变化的社会生活解读.doc

课题：面对发展变化的社会生活 课型：新授 单位：齐村中学 姓名：项丙震 年龄：37 职称：中教二级 第5单元 热爱集体 融入社会 第十课 关心社会 亲近社会 面对发展变化的社会生活 教学目标 1. 情感、态度、价值观：加深对社会生活的认识，努力增强亲社会意识，积极地融入社会。 2. 能力：结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。 3. 知识：知道社会生活是在发展变化的，知道参与社会生活的途径。 教学内容分析 本节教材有两部分内容：第一部分“社会生活日新月异”，主要说明社会生活变化的原因和做一个理智的社会成员；第二部分“积极参与社会生活”，主要讲述了什么是“从众心理？”；我们应如何看待从众心理；盲目从众的危害；怎样克服盲目从众；面对困难和逆境我们应该怎样做？ 教学重点： 积极参与社会生活。当前学生的学习压力大，相当一部分学生参与社会实践的兴趣和积极性不高，因此培养学生关心社会和情感和参与社会生活的兴趣就成为了本课的重要任务。 教学难点： 积极参与社会生活。该部分内容层次繁多，难点集中。由于学生社会经验较少，各方面还不够成熟，认识问题容易片面。因此，一方面要积极参与社会生活，而另一方面又要引导学生注意正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众的心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。 教学设计思路 进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。我们的生活为什么能发生这么大的变化？ 归纳：党和国家正确方针和政策，全国人民辛勤劳动。 “丝雨”发源于山东省枣庄市市中区文化路小学2009年3月组织的对患病学生的一次爱心捐款，“奉献爱心、传递文明”的理念首先在全区中小学得到推广并逐步推向社会。“丝雨”以“爱心化雨、润物无声”为主题，其寓意是：“积小善成大爱，化爱心成甘露，让爱心及文明之风象千丝万缕的春雨一样，滋润人们心田，滋润社会，以此推进良好社会风气的形成”。 志愿者“社会是本无字书”的理解； “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”前人的一幅对联对我们提出了要求，正如江泽民同志所说的：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。同学们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，才能更好地面对发展变化的社会生活。 中学生参与社会生活，你有什么好的建议？ 参与社会生活的方式（屏幕呈示）：结合年龄特点和学习实际，参加社会公益活动、开展社会调查、参观访问…… 活动三：辩论台 展示一组道德失范现象。 小辩论：有人说现在的社会道德流失，是非不明，善恶不分，简直是无可救药。你同意他的说法吗？ 学生分组进行辩论，老师对学生的观点适时给予点评和引导。然后总结：说得真好。我们不能因为一片枯叶就看不到郁郁青青的森林。阴暗丑陋现象如同一抹乌云，它是不能永远遮住阳光的。请同学们再次把目光投向大屏幕。 展示另一组文字材料： （1）、“一个15岁少年救起2 名落水少女！ ” 6 月15 日， 共青团雷州市委授予林南六“见义勇为好少年”称号，雷州市委常委蔡玲等有关领导专程来到调风镇后山村慰问了林南六。 （2）、张丽莉，女，汉族，1984年1月生，中共党员，黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师。在一辆失控客车冲向学生的生死攸关时刻，张丽莉挺身而出，奋力将学生推开，保护了多位花季少年，自己却被卷入车轮下，造成双腿高位截肢。张丽莉舍己救人的英勇壮举感动千千万万人，被人们誉为“最美教师”。 读了两则材料，你有什么想说的？（文明新风吹遍了每一个角落，生活中处处可见真、善、美，构建和谐社会已初见成效。） 老师总结：社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。相信社会的主流是积极文明的，而那些消极丑恶的只是支流。参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证的分析问题。只要每个人都能从我做起，扬善去恶，我们的社会将充满光明。 环节三、回归生活 拓展升华 活动四：生活现象大家谈： （1）、由于学校要求穿校服，许多男生便把着重点放到了鞋子上。耐克、阿迪达斯……等一系列价格不菲的品牌运动鞋一度是风靡校园。王宇知道家里经济紧张，但是却怕自己脚上的寒酸会招来同学们的嘲笑，于是他百般纠缠，让母亲给自己买来了一双耐克高帮运动鞋。 （2）、语文课上，刘海对老师的说法给与否定，但看见班上大部分同学，包括成绩好的同学都赞成老师的说法，于是自己也改变了观点。 （ 3）、星期天，学校组织同学们到校外收集废电池，宣传环保知识。内向的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都积极报名，尤其是她的几个好朋友热情特别高，也就随着报了名。