通过激素调节、神经体液调节一轮课件.pptVIP

通过激素的调节、神经调节和体液调节 学习要求： 1.脊椎动物激素的调节 II 2.脊椎动物激素在生产中的应用 II 考点一.激素的种类、功能及研究方法 1.促胰液素的发现 （1）人体内所有的细胞都能分泌激素（ ） （2）能口服的激素有_____________________ 只能注射的激素有________________________ 激素之间的相互作用：协同作用（生长发育：___激素和____；血糖调节：________和_____；产热：_________和 ___）拮抗作用（胰高血糖素和____) 判断：1.下丘脑、垂体、胰岛细胞分泌的激素都是不能口服的（ ） 2.下丘脑、甲状腺、垂体都能分泌多种激素（ ） 3.各种激素和酶都可以用双缩脲试剂检测（ ） 4. 激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 （ ） 5.激素在发挥作用后还能保持活性（ ） 6.激素智能运输到靶器官，作用于靶细胞（ ） 7.激素都有特异性（ ） 8.人体内需要源源不断的产生激素，因为激素一旦起作用即被灭活（ ） 考点二.甲状腺激素的分级调节 体液调节 神经调节和体液调节的关系 学习要求： 1.神经、体液调节在维持稳态中的作用 II 2.血糖调节、体温调节和水盐调节II 基础回顾 五分钟时间回顾课本并写出血糖调节（填写学案上考点三血糖调节过程）、体温调节（寒冷环境和炎热环境）、水盐平衡调节（填写学案上考点五血糖调节过程）的调节过程。 学案 典例3. 关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是(　　) ①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节　 ②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素　 ③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节　 ④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌 A. ①④　B．①③ C．②③ D．②④ 1.血糖调节主要_______调节起作用 2.若切断下丘脑和垂体联系，血糖调节受影响吗？ 3.血糖调节是分级调节吗？是反馈调节吗？ 变式训练3.4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量 的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（?? ） A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 D．c、d代表正常人的血糖含量变化 提问 1.什么是分级调节？什么是反馈调节？ 2.写出寒冷环境中甲状腺激素的分泌调节过程 3.说出神经调节和体液调节的区别和联系 1.寒冷环境中肾上腺素分泌增加，将引起骨骼肌不自觉战栗（ ） 2.在寒冷环境中皮肤温觉感受器兴奋，调节中枢在下丘脑（ ） 3.温度感受器在大脑皮层，从而产生冷觉或者是热觉（ ） 当堂检测答案 BDDBDA 疑难辨析 学案变式训练2 * 沃泰默 HCl 小肠肠腔 血液 小肠肠腔（切除支配小肠的神经） 有胰液分泌 无胰液 有胰液分泌 他的解释：胰腺分泌胰液是顽固的神经调节 斯他林、贝利斯 HCl和小肠粘膜混合 血液 胰腺分泌胰液 他们的结论：小肠黏膜产生了一种化学物质，促进胰腺分泌胰液，并将其命名为促胰液素 提取液 磨碎 第一种激素 练一练1下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 A．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 B．沃泰默实验其中一组实验排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 C 2.动物激素的种类及作用特点 汗腺、唾液腺 经导管排出 有 外分泌腺 性腺、甲状腺 经体液循环输送 无 内分泌腺 实例 分泌物输送方式 有无导管 腺体类别 肾上腺素、甲状腺激素、性激素、醛固酮 促激素释放激素、促激素、生长激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素 试说出甲状腺激素、肾上腺素、生长激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、促性腺激素、性激素的作用 ? 激素对新陈代谢具有调节作用，离不开酶的催化；激素可以激活酶的活性；酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响。 联系 微量，作用大，属于高效能物质， 相同点 与神经系统密切联系 受pH、温度等因素的影响 作用条件 作用于靶器官或靶细胞， 在细胞内或分泌到细胞外 作用范围 调节功能 催化功能 生理作用 ⑴蛋白质或多肽⑵氨基酸的衍生物⑶固醇类：性激素、孕激素等； 有机物。大多数酶是蛋白质，少量的酶属于RNA ? 本质 由内分泌腺细胞产生 所有活细胞 来源 ? ? ? 区 ?? ? 别 动物激素 酶 ? 归纳提升—