多媒体信息的加工与表达 教学设计.docVIP

《多媒体信息的加工与表达三》教学设计 农兴中学 王琼 【课程标准】 引导学生经历多媒体作品创作的整个过程，培养学生的整体规划能力。 【教材分析】 本节分为5个课时，分别为多媒体作品的规划设计，采集与加工，集成（2个课时），作品测试与评价,本节属于作品的集成第2课时。 【学生分析】 已基本掌握使用PPT软件集成图文信息的方法，但对如何更好地表达主题，添加动态效果，集成作品还没有系统认识。 【问题考虑】 设置主题时，从教材的“家乡名人——孙中山”案例得到启发，最终构建了感恩、国学经典三字经、童年贴合学生生活学习的三个探究主题。先做好相应主题的图文并茂的PPT半成品，设置基本任务和创作实践的任务，以期以PPT软件的使用和媒体效果的实现为基础，提升学生的信息技术素养及观察、模仿、合作、创新的综合能力。 【教学目标】 合理地设置多媒体作品的超链接； 根据实际需求，学生能够选择恰当的动态效果美化妆品； 使用PowerPoint软件集成多种媒体信息表达意图。 【教学重点】 设置幻灯片内部的超链接； 自定义动画和幻灯片切换的动态效果的应用； 插入声音和视频媒体信息。 【教学难点】 超链接的合理设置和动态效果的恰当运用。 【课前准备】 探究任务素材，导学案，课件，ftp软件，电子教室，计时器。 【教学策略】 检测导学案预习情况——作品赏析——引出模块1:超链接——学生自主探究任务——点拨释疑模块2：动画效果——学生乘胜追击，限时巡视指导——学生演示——小组合作探究模块3：插入声音与视频——讲解释疑——上传作品，交流展示。 【教学方法】 提问法，学生自主探究，合作探究，交流展示，学生演示抽查法，讲解演示。 【教学过程】 一．提问同学，本节重难点，检查导学案课前预习完成情况。 1.因研究性学习的需要，小明同学制作了一份电子演示文稿向大家进行展示介绍，他可以使用的软件是（ ）。 A.Word 2003 B.Excel 2003 C. PowerPoint 2003 D.Photoshop CS4 2.使用PowerPoint 2003制作多媒体作品时，下列选项中，无法设置超链接的对象是（ ） A. 文字 B. 背景 C. 图片 D.图形 3.可以设置超链接的对有： 、 、 、 等。 4.将多媒体作品的一张图片设置超链接至安徽省信息技术网，他要做的第一步操作是（ ） A. 单击工具栏的“插入超链接”按钮 B.单击要设置超链接的图片 C.在“插入超链接”对话框中，选择要链接的对象 D.单击确定按钮 5.要使演示文稿具有“打字机”的动画效果，可按如下方式操作：单击“幻灯片放映”菜单，再选择（ ）菜单项。 A.视图 B.幻灯片放映 C.格式 D.工具 6.自定义动画与幻灯片切换的区别是： 7.插入声音和视频文件的前提是 ，想让声音文件在幻灯片之间连续播放的方法是 。 二．赏析作品，导入新课 同学们，我们一起来欣赏一个PPT作品《舞出精彩人生》，引出本节三个内容模块：超链接，自定义动画，幻灯片切换和声音视频的插入。 【意图】用这种情景导入法展开新课，引发学生主动思考，激发兴趣，明确学习目标。 三．演示讲解，达标检测——超链接 【教师活动】 进入“目录“幻灯片，演示讲解超链接的方法，师生共答定义和对象及方法。 定义：超链接是实现幻灯片之间或与外界文件的连接，以实现灵活控制幻灯片内容的播放顺序。 对象：文本、图形、图片、文本框、艺术字等。 方法：选中幻灯片中的对象——【插入】或右击——【超链接】——本文档中的位置——选择目标幻灯片。 提出实践任务一：打开桌面的“童年”或“感恩”或“国学经典三字经”文件夹中的PPT作品的目录，设置所有文字标题的超链接，并返回主目录。时间为3‘—5’。 【学生活动】 按照导学案任务要求，选定主题后，体验超链接的制作。邀请个别学生在完成后展示。 【教师活动】 开启倒计时程序，巡查指导，掌握学生的制作情况，就存在的问题进行释疑辅导。 四．创新实践，分层教学——自定义动画和幻灯片切换 【教师活动】 打开“舞蹈”作品的片头和“芭蕾舞”的第9张幻灯片的四幅图片，介绍自定义动画和其四种类型。演示设置方法和需注意的难点。 定义：片间动画是指在幻灯片之间相互切换时的过渡效果。 方法：选定一张或多张幻灯片——【幻灯片放映】——【幻灯片切换】——选择效果、