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2012级高三语文复习评讲 ------图文转换---徽标类学案 2013级语文组：蒋丽娟 徽标 即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。 这一题型，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活大语文理念，应该引起我们足够的重视。 徽标的特点 ? 1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成 ? 2. 寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵 ? 3.有创意 示例展示，初识徽标：中山大学校徽解读--- 中山大学校徽以中山大学发源地「大钟楼」为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成中山二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感， 标志中间的图形巧妙形成一朵红棉花，点明中山大学的地理位置。图形以绿色相衬，象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机，绿色暗喻着生命、发展、永恒。建校年代「1924」形成的一条纵深大道，意蕴大钟楼既是中山大学的光辉历史见证，同时也是激励全体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。 校徽庄重大方，具有强烈的张力。其内聚性、外拓性、向上放射性凝聚了中山先生提倡的「博学、审问、明辩、慎思、笃行」的治学精神，也体现了中山大学全体师生团结奋斗的精神和强烈的荣誉感、归属感和自豪感。 二、考点分析： 解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 题型 1.描述画面（构图要素） 2.挖掘寓意、内涵（象征意义） 3.拟广告语 4.挖掘徽标的创意 三教学目标： 一.）教学目标： 1.能力目标：运用正确的方法完成图文转换型题目。 2.思想目标：更关注生活，关注语文，关注生活中的语文。 二）.教学难点： 1.观察画面特点，展开合理想象。 2.认真审读题干，规范完整作答。 如何解读徽标 例题讲解 例1. 中国青年志愿者行动，体现了中华民族 助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目（5分）： ①请用简洁的语言描述标志 ②描述该标志所象征的寓意 ①请用简洁的语言描述标志 解题思路： 温馨提示：1.观察分析徽标构图元素：局部 + 整体 2.描述画面依一定的顺序：空间、逻辑 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（1分） ②描述该标志所象征的寓意 温馨提示：结合行业特点或主题内涵进行合理想象 →象征义、寓意 再读题干：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志。 “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。 （2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 （1分） （注意：表述寓意同样要遵循一定的顺序。） 再次明确解题思路： 1.细致观察，分析构图元素，依一定的顺序（空间、逻辑）说明： 答案： “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。 2.合理想象，揭示寓意 （结合行业特点或主题内涵联想 →象征义、寓意） 答案： “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 学一学：（徽标类图文转换完整展示）下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。（6分） 下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。（6分） （1）标志由水滴、手掌和圆形构成。 （2）绿色的圆形代表地球，