15.1电阻和变阻器教案.docVIP

学生姓名 性别 年级 初三 学科 物理 授课教师 张老师 上课时间 2014年 月 日 第（ ）次课 课时：2 课时 教学课题 15.1 电阻和变阻器 教学目标 1.知道电阻的概念、单位及其换算关系，电阻在电路中的符号；2.通过实验探究，认识影响电阻大小的因素；3.学会用控制变量法探究物理问题；4.知道滑动变阻器的构造，电路符号及作用；5.会把滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流。 重点难点 重点：电阻、滑动变阻器 难点：影响电阻大小的因素、滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流的接法 教学过程 知识点1：电阻 1.定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 2.导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。 3.导体的电阻是导体本身的一种性质，是由导体本身情况决定的。不管这个导体是否连入电路，是否有电流通过，也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用（电阻）总是存在的。 4.符号：国际上通常采用字母R来表示导体的电阻，在电路图中的符号是： 5.单位：欧姆，简称欧，符号是Ω 1MΩ＝ 103 kΩ 1kΩ= 103 Ω 例1：下列关于电阻和电流的说法正确的是（ ） 电阻是用来表示导体对电流阻碍作用的物理量，电流越大，电阻越大 通过导体的电流为0，则导体的电阻也为0 电阻是导体的一种性质，由导体自身决定 电荷的移动形成电流 知识点2 电阻的大小与哪些因素有关 1.导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。 2．关系大小：R=ρL/S (其中，ρ表示电阻的电阻率，是由其本身性质决定，L表示电阻的长度，S表示电阻的横截面积) 2.结构示意图及电路符号 注意事项： （1）要了解所使用的滑动变阻器的铭牌的物理意义。如“50Ω,1.5A”字样，表示滑动变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A。 （2）滑动变阻器要与被控制电路串联。 （3）将滑动变阻器接入电路时应该采用“一上一下”选择两个接线柱的接法。 （4）为了保护电路，在连接电路时应将滑片置于最大阻值处。 知识点4 电阻箱 练习题 一、选择题 1.温度一定时,比较两根铜制导线电阻的大小,下列正确的是()A.长导线的电阻的一定大B.细导线的电阻一定大C.粗细相同,长导线电阻一定大D.粗细相同,短导线电阻一定大导体的电阻 ( )A.跟导体两端的电压成正比B.与导体中的电流强度成反比C.决定于电路中的电流强度和电压D.决定于导体的材料、长度和横截面积A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D 7.粗细和长度相同的一铜导线和一根铝导线串联在同一电路中，则：( )　Ａ、两根导线上的电流一定相等　　Ｂ、两根导线的电阻一定相等 　Ｃ、铜导线上的电流大于铝导线上的电流　Ｄ、两根导线上的电流方向相反 8. 关于一段裸导线, 下列说法不正确的是(　　 ) A. 把导线对折, 电阻变小 B. 把导线拉长, 电阻变大 C. 把导线均匀拉长到原来的1.5倍再对折, 电阻变大 D. 把导线均匀拉长到原来的二倍再对折, 电阻不变 9. 一根锰铜导线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变小, 可采用的方法是(　　 ) A. 减小导线两端的电压 B. 增大导线中的电流 C. 将导线对折后连入电路 D. 将导线拉长后连入电路 10.为了研究电阻的大小跟哪些因素有关, 实验中必须(　 　) A. 保持一个因素不变, 改变其他因素, 比较电阻中电流的大小 B. 同时变化多个因素, 保持其他因素不变, 比较每次电阻中电流的大小 C. 一次只改变某一因素, 保持其他因素不变, 比较每次电阻中的电流大小 D. 保持电阻两端的电压不变, 同时改变某一个或几个因素, 比较电阻中的电流大小 11.（昆明中考）如图1所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。闭合开关后，电路可能发生的现象是（ ） A．电流表和电压表都烧坏 B．先烧坏电流表，再烧坏电压表 C．电流表烧坏，电压表正常 D．电压表烧坏，电流表正常 12. 如图所示是一种自动测定邮箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道邮箱内油量的多少。则 A．油量增加，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变小 B．油量增加，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变大 C．油量减少，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变大 D．油量减少，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变小一段铜丝，对折起来后它的电阻,这是因为它的_________变小，而____________变大的缘故。 一个阻值为16欧的均匀电阻丝,?把它截成长度相等的四段,?然后再将这四段并