第6课时容积和容积单位详解.ppt

. . 学习目标 1.我能进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。 2.我能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。 3.我通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。 学习方法与重难点 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点:运用具体方法求不规则物体的体积。 学习难点：运用具体方法求不规则物体的体积。 一、自主学习（约7分钟） 二、合作探究（约10分钟） . 三、汇报展示（约10分钟） 四、达标检测（约7分钟） . 五、拓展延伸（约6分钟） . . . . 3.长方体和正方体的体积 第6课时 容积和容积单位（2） R·五年级数学下册 湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编 1.填空 6.7立方米=( )立方分米=( )立方厘米 2升=( )毫升 450毫升=( )升 0.82升=( )毫升=( )立方分米 2.判断 （1）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的。（） （2）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量出长、宽、高。（） （3）一个量杯能装水10mL，我们就说量杯的容积是10mL。（） （4）一个量杯最多能装水100mL，我们就说量杯的容积是100mL。（） （5）一个纸盒体积是60cm3,它的容积也是60cm3。（） 阅读并完成教材39页例6。 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。 1. 2. 完成课本第41页练习九第9~13题。 填一填。 6.7m3=( )dm3=( )cm3 2L=( )ml 3540ml=( )L 0.82L=( )ml=( )dm3 45ml=( )L=( )cm3 6700 6700000 2000 3.54 0.82 45 820 0.045 复习导入 5升＝（ ）毫升 400ml=（ ） L 3.5L=（ ）dm3 0.6L=（ ）cm3 1.3dm3=（ ）ml 450cm3=（ ）L 2dm3＝（ ）ml 120ml＝（ ）dm3 5000 0.4 3.5 600 1300 0.45 2000 0.12 像这些形状不规则的物体,怎么求它们的体积呢？ 西红柿 土豆 梨 石块 进入新课 形状不规则的物体（如西红柿、土豆、梨、橡皮泥、石块……），怎样求得它们的体积呢？ 可以用排水法。 500ml 400 300 200 100 这个西红柿的体积是多少？ 200ml 放入后 水面高( 350ml). 350ml 西红柿的体积是多少? 上升的水的体积即西红柿的体积 350ml 200ml 350－200 ＝150（ml） ＝150（cm3） 这个西红柿的体积是多少？ 答：这个西红柿的体积是150cm3。 水面上升的高度 500ml 400 300 200 100 一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm,向容器中倒入5.5L的水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少？ 15cm=1.5dm 苹果和水的体积=2 x 2 x 1.5=6(dm3) =6(L) 苹果的体积=6-5.5=0.5（L） 答：苹果的体积是0.5L。 随堂训练 把一个铁球沉没在长1.5分米,宽1.2分米的长方体容器里,水面由4.5分米上升到6分米,你能求出这个铁球的体积是多少吗? V=abh =1.5×1.2×（6－4.5） =1.8×1.5 =2.7（立方分米） 答：这个铁球的体积是2.7立方分米。 一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？（铁皮的厚度略去不计） 0.83 =0.8×0.8×0.8 =0.512(立方米） =512（立方分米） =512（升） 答：这个水箱能装水512升。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业