列夫·奥柏林（二）.pdfVIP

对性和效率，因此特别负责神童音 仅不 曾丧失斗志或是屈服于愚浅 是学校 的常客。在 1909年，刚刚回 乐和演奏教学的独立音乐学院的创 的指责，反而 以百般 的热情和信念 国的斯克里亚宾举家搬迁，恰好迁 办亦是迫在眉睫。在这一时期 ，兹 融入大众。 到一处离格涅辛学校不远的幽静街 维列夫 的全面周到的预备班教学 ， 她 的不懈努力获得了丰厚的回 道 。一 日的工作过后，埃琳娜常常 对那些未来要进入音乐学院由齐洛 报 。格涅辛家族在 “小狗广场 ”(索 会顺道拜访她这位杰 出友人的家 季 、帕布斯特或萨万诺夫指导的高 巴契亚 ·普罗恰得卡街)这处安静的 门，并且参加斯克里亚宾和 “斯克 级班进修的神童助益匪浅 。 莫斯科街道边上租下了一幢小型商 里亚宾主义者 ”团体 的哲学辩论 。 俄 国的音乐教 育体制和水准 业楼，大哥亲手负责电力装配和水 而格涅辛娜 的诸多同辈也十分乐于 无疑受到1905年第一次 “俄 国革 管维修 的工作。 以实际的方式支援她 的事业 ：格里 命 ”的深刻影响，这场革命大大拉近 他们还在楼里合并 了两个大 埃尔和格列恰尼诺夫担任了和声课 了音乐家和人民大众之间的距离。 房 间，开辟 出了一个座位约百人 的 的教师，而柯纽斯则接下了曲式分 “我长久 以来一直渴望革命降临，” 演奏厅 ，而其他 的房 间里则布置 了 析的教学任务，并在教学中运用推 格涅辛 回忆道 ，“我十分期待看到艺 家具和二手钢琴 。整个学校 的氛围 广他本人的分析理论，就这样 ，一个 术家和人民的关系会发生怎样 的演 就像这幢旧商楼一样舒适而温馨 。 原本 由家族成员创立的小型音乐学 变……这是真正的启蒙 !” 相 比硬件设施，教师 的人选则 校 ，逐渐产生 出令每一位学生受益 俄 国第一所 免费 的歌 唱和器 无须过多担心：姐妹数人 己足够担 的积极艺术氛围，而对于那些不乏 乐演奏学校于 l905年成立 ，众多 当各科 的教师——埃琳娜和玛莉亚 机遇的神童而言尤其如此 。 杰出的俄 国钢琴家前去担任教师， 负责钢琴课，艾莉泽薇塔 (后来成 一 系列原则构成 了学校的教 学校 的第一批毕业生 中包括A．戈 为著名的小提琴家维塔契克的夫 学思想基础 ，这也是埃琳娜 毕生未 登维泽和B．雅洛茨基 。与此 同时， 人)负责小提琴课，伊芙琴娜负责视 曾离弃的原则。“若要成功，结构和 合唱协会和公共音乐会也纷纷创 唱和理论课，奥尔加则负责协助行 章法的作用远远大过灵光闪现。”投 办起来 ，在渴求音乐的大众的驱动 政工作和学校的维护 。而如今 已是 身音乐的学生 自然要发展他们的个 下，音乐家如今成为社会活动的重 里姆斯基一科萨科夫的高徒 、作 曲 性和特点，这也会在 日后助力于他 要成员。 事业一帆风顺的米哈伊尔也不时会 们的成功。但是最为重要的，则是 时代 的激情 自然也触发 了格 从圣彼得堡前来访 问学校 ，举办讲 他们应 当具备系统化 的技艺、坚强 涅辛姐妹 的活力 。虽然她们 1895 座 、批改理论课作业 ，并给热爱作 曲 的心智、在社会上求生存的本领 以 年就创立 了学校 ，但只有革命的动 的学生以细心的指导。 及对 自我潜能认知的诚恳心态 。格 荡才让他们理解到 自己真正 的使 虽然办学是格涅辛一家人 的 涅辛娜主张 “个性和人格是音乐家 命之重大 。意识到 自己重任在肩 ， 生活重心，但他们 的活动绝不局限 才能发展 的根基