《我们这双手》《科学家的数字武器》.docVIP

课题：《我们这双手》《科学家的数字武器》 课型：自由拓展 课时：2课时 第一课时：《我们这双手》 课前预习： 朗读课文，写出阅读中积累的生字新词并注音。了解有关手的科学知识，并积累含有“手”字的成语。 相关课程标准： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析课文主要思想内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。掌握一些说明文的相关知识。 教学目标： 1、理解并积累本课的生字词。 2、从整体把握文章内容，了解手的相关知识。 3、学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。进一步掌握说明文的有关知识。 4、培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。 评价任务： 正确书写并理解文中重点词语，熟读课文了解手的相关知识。分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。进一步掌握说明文的有关知识。 教学过程： 一、情境导入 “执子之手，与子偕老”，是一种契约，它蕴含了世上最深最久的真情。 “手舞足蹈”表现的是一份心情； “心灵手巧”反映的是人的一种智慧； “妙手回春”讲的是人的一种本领。 “手”可以表达我们丰富的情感，可以洞晓健康与疾病，承载着我们生活的方方面面，描绘我们精彩的人生。 我们这双手还有什么神奇之处呢？咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。 二、朗读课文，校正字音，疏通生词。 胚（pēi） 鳍（qí）